【總結(jié)】菜單課時作業(yè)固考基·教材梳理研考點·核心突破明考向·兩級集訓(xùn)提考能·技法培養(yǎng)高三一輪總復(fù)習(xí)生物·新課標(biāo)(Ⅱ)(中頻)(Ⅱ)(中
2025-01-08 14:09
【總結(jié)】菜單課時作業(yè)固考基·教材梳理研考點·核心突破明考向·兩級集訓(xùn)提考能·技法培養(yǎng)高三一輪總復(fù)習(xí)生物·新課標(biāo)第2講ATP與細胞呼吸
2025-01-08 14:24
【總結(jié)】│物質(zhì)出入細胞的方式考點整合小于失水動態(tài)平衡細胞膜液泡膜滲透作用高于質(zhì)壁分離復(fù)原不同礦物質(zhì)選擇透過性甘油載體載體能量(ATP)要點探究?探究點一細胞的吸水和失水:滲透作用。發(fā)生滲
2025-01-08 13:59
【總結(jié)】第二講遺傳的染色體學(xué)說性染色體與伴性遺傳【明確考向·定向備考】1.遺傳的染色體學(xué)說(Ⅱ)。(Ⅱ)。一、遺傳的染色體學(xué)說1.主要內(nèi)容:細胞核內(nèi)的染色體可能是載體。2.理由:基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系。(1)基因在雜交過程中保持性和性。染色體
2025-01-08 14:00
【總結(jié)】《走向高考》高考總復(fù)習(xí)·生物第一單元生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)首頁上頁下頁末頁考綱導(dǎo)讀知識梳理考點突破課后強化作業(yè)課堂訓(xùn)練備課信箱《走向高考》高考
2025-01-08 14:11
【總結(jié)】《走向高考》高考總復(fù)習(xí)·生物第二單元生物的新陳代謝首頁上頁下頁末頁考綱導(dǎo)讀知識梳理考點突破課后強化作業(yè)課堂訓(xùn)練備課信箱《走向高考》高考總
2025-01-08 13:58
2025-01-08 14:21
【總結(jié)】第3講植物細胞工程一、植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識總結(jié)續(xù)表【例1】(2022·石家莊質(zhì)檢)下列四個選項中,沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是()A.采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株B.用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株C.人工種子的培育過程D.運用細胞工程培育“番茄—馬
【總結(jié)】第三關(guān):練題型提考能第一關(guān):判正誤測基礎(chǔ)第二關(guān):練規(guī)范強素質(zhì)單元排查過三關(guān)一((第一關(guān):判正誤測基礎(chǔ)1.組成蛋白質(zhì)的氨基酸分子都至少含有一個氨基和一個羧基,并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上()2.某肽鏈中含有四個肽鍵,該化合物應(yīng)叫四肽
2025-01-25 15:08
【總結(jié)】第13講現(xiàn)代生物進化理論(評價改進類實驗)一、自然選擇學(xué)說的內(nèi)容自然選擇學(xué)說的內(nèi)容包括:過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存,各內(nèi)容之間的關(guān)系可用以下圖解表示:1.自然選擇的對象(1)直接對象是生物的變異性狀(表現(xiàn)型)。(2)間接對象是相關(guān)的基因型。
【總結(jié)】欄目導(dǎo)引隨堂反饋高效突破規(guī)范答題錯誤清零高頻考點深度剖析回歸教材夯實基礎(chǔ)課后達標(biāo)檢測第七單元生物變異、育種和進化第23講從雜交育種到基因工程欄目導(dǎo)引隨堂反饋高效突破規(guī)范答題錯誤清零高頻考點深度剖析回歸教材夯實基礎(chǔ)
2025-01-27 00:18
【總結(jié)】第13講細胞的增殖一、細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系1.探究實驗(1)實驗原理①酚酞遇NaOH呈紫紅色。②瓊脂塊大小模擬細胞大小。③物質(zhì)擴散體積與總體積之比表示物質(zhì)運輸效率。(3)結(jié)果討論①從瓊脂塊的顏色變化可知NaOH擴散到多深。②在相同時間內(nèi),NaOH在每一瓊脂塊內(nèi)擴散的深度基本相同,說明
【總結(jié)】實驗分析與設(shè)計型試題解析實驗分析型試題解析解析要求:根據(jù)題目所提供的材料,熟練掌握及準(zhǔn)確提取有關(guān)的背景知識,解決有關(guān)問題。例一:實驗測得小麥在不同波長的光照下光合速率的變化和小麥植株中葉綠素a對不同波長光線的相對吸收量,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)制成下面的曲線圖。請根據(jù)圖1回答:—光合速率---光吸收量
2025-10-31 03:16
【總結(jié)】第1講微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用一、微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用(1)培養(yǎng)基①概念:人們按照微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的不同需求,配制出供其生長繁殖的營養(yǎng)基質(zhì)。②分類和應(yīng)用③培養(yǎng)基配方及營養(yǎng)要素基本營養(yǎng)要素:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、
2025-01-08 14:16
【總結(jié)】?1.基因重組及其意義Ⅱ?2.基因突變的特征和原因Ⅱ?3.染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異Ⅰ?4.人類遺傳病的類型Ⅰ?5.人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防Ⅰ?6.人類基因組計劃及意義Ⅰ?7.實驗:低溫誘導(dǎo)染色體加倍?1.基因突變的特征及原因?2.基因重組在雜交育種和基因治療疾病方面的應(yīng)用?3.基因