高考地理一輪復(fù)習(xí)第33講地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用、遙感技術(shù)及其應(yīng)用課件湘教版(已修改)
2025-01-20 13:40 本頁面
【正文】 第十一單元 地理信息技術(shù) 應(yīng)用 考點(diǎn)考向 第十一單元 │ 考點(diǎn)考向 第十一單元 │ 復(fù)習(xí)策略 在復(fù)習(xí)的過程中，首先要熟練掌握基礎(chǔ)知識、基本原理，如地理信息系統(tǒng)、遙感技術(shù)、全球定位系統(tǒng)的基本概念及工作流程等，這是分析問題、回答問題的鋪墊。其次要注重圖文結(jié)合，特別要注意兩種圖像，一種是地理信息系統(tǒng)應(yīng)用的專題圖，對待這類地圖，要明確 GIS數(shù)據(jù)的存儲采用的是“分層”技術(shù)，因此在讀圖時，根據(jù)需要，從不同的“層”中獲取相應(yīng)信息。另一種圖像是遙感反射波譜圖像，這類圖通常是將幾種 復(fù)習(xí)策略 第十一單元 │ 復(fù)習(xí)策略 不同的地物的反射波譜圖像放在同一坐標(biāo)系中進(jìn)行比較，讀這類地圖，主要抓住波譜圖線差異大的地方，整體把握圖像特征。最后要做到理論聯(lián)系實(shí)際，可以從生產(chǎn)、生活實(shí)際中找一些運(yùn)用地理信息技術(shù)的例子，如電子地圖光盤、公共場所設(shè)置的電子查詢系統(tǒng)、電視天氣預(yù)報節(jié)目中的衛(wèi)星云圖等。通過分析這些實(shí)例，了解地理信息技術(shù)的主要功能?，F(xiàn)代地理信息技術(shù)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用是本單元復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。 使用建議 第十一單元 │ 使用建議 33～ 34講共 2講內(nèi)容。本單元作為地理知識與信息技術(shù)的結(jié)合，是比較前沿的內(nèi)容，也是社會發(fā)展的需要，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意地理信息技術(shù)在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。本章的考點(diǎn)整合可以作為課前復(fù)習(xí)使用，使學(xué)生對每一部分知識有一個總體了解，但對其中的理論性知識，需要教師結(jié)合探究點(diǎn)，對其中的原理進(jìn)行深入講解，特別是對“ 3S” 技術(shù)的應(yīng)用問題，更應(yīng)該講清楚。同時可以結(jié)合實(shí)例進(jìn)一步落實(shí)，以達(dá)到以不變應(yīng)萬變的目的。 2．課時建議：第 33講 1課時，第 34講 1課時、單元綜合 1課時。 第 33講 地理信息系統(tǒng)及其應(yīng) 用、遙感技術(shù)及其應(yīng)用 第 33講 │ 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)整合 空間信息 地理空間 數(shù)據(jù) 鞏固發(fā)展 用戶時代 數(shù)據(jù)輸入 存儲 分析 基礎(chǔ) 專業(yè)人員 用戶 存儲 操作 輸出 第 33講 │ 考點(diǎn)整合 電磁波 輻射 反射 散射 瞬時 實(shí)時 動態(tài)監(jiān)測 少 遙感平臺 傳感器 信息傳輸 裝置 數(shù)字或圖像 處理設(shè)備 航天遙感 主動式 遙感 可見光遙感 要點(diǎn)探究 ? 探究點(diǎn)一 區(qū)分地圖與地理信息系統(tǒng) 第 33講 │ 要點(diǎn)探究 主要從概念和特征上加以區(qū)分。地圖是用符號系統(tǒng)表達(dá)區(qū)域內(nèi)各種自然和社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的分布、聯(lián)系以及變化等內(nèi)容的圖形。地理信息系統(tǒng)是專門處理地理空間數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。二者的根本區(qū)別是 GIS借助計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的支持，能快速、精確、綜合地對復(fù)雜的地理系統(tǒng)進(jìn)行空間定位和動態(tài)分析。從特征看，地圖在構(gòu)圖上借助數(shù)學(xué)法則， 第 33講 │ 要點(diǎn)探究 表達(dá)上運(yùn)用地圖符號，最后經(jīng)過制圖綜合，成果是地圖。地理信息系統(tǒng)特征也有三條：一是具有采集、管理、分析和輸出多種地理空間信息的能力，二是還能
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