【正文】 【單選題】 亞里士多德 用 倫理學(xué) 一詞來表述 ( ) 【 A】關(guān)于智慧的學(xué)問 【 B】關(guān)于價(jià)值的學(xué)問 【 C】關(guān)于 人生完美和幸福的學(xué)問 【 D】關(guān)于城邦政治的學(xué)問 【答案】 C 【單選題】 馬克思 認(rèn)為 ,倫理道德是人類以 ( )把握世界的一種特殊方式 【 A】“ 實(shí)踐 — 精神 ” 【 B】“物質(zhì) — 意識(shí)” 【 C】“感性 — 理性” 【 D】“自然 — 社會(huì)” 【答案】 A 【單選題】 黑格爾 認(rèn)為， 道德 相對(duì)于 倫理 的最大特點(diǎn)是 ( ) 【 A】 主觀 性 【 B】客觀性 【 C】物質(zhì)性 【 D】精神性 【答案】 A 【單選題】 現(xiàn)代倫理學(xué) 認(rèn) 為，道德是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，它的主要維系手段是 ( ) 【 A】教育引導(dǎo) 【 B】法律規(guī)定 【 C】國家強(qiáng)制 【 D】 習(xí)俗、輿論和人類良知 【答案】 D 【單選題】現(xiàn)代倫理學(xué)認(rèn)為， 道德的價(jià)值評(píng)價(jià) 方式是 ( ) 【 A】正誤 【 B】真假 【 C】 善惡 【 D】美丑 【答案】 C 【單選題】 道德作為 社會(huì)規(guī)范 的一種特殊形式， ( ) 【 A】是神的意志的體現(xiàn) 【 B】是人的主觀意志的產(chǎn)物 【 C】人們對(duì) 現(xiàn)實(shí)道德現(xiàn)象的 普遍規(guī)律的反應(yīng) 【 D】社會(huì)對(duì)具體道德事件的特殊要求 【答案】 C 【單選題】從對(duì)普遍行為制約的角度看， 道德的 形成過程 就是 ( ) 【 A】 社會(huì)關(guān)系 的整合 過程 【 B】個(gè)人素質(zhì)的提升過程 【 C】社會(huì)文化的重構(gòu)過程 【 D】善良意志的實(shí)踐過程 【答案】 A 【單選題】道德和法律 的共同點(diǎn) 是 ( ) 【 A】都是由國家頒布實(shí)施的 【 B】都是由社會(huì)約定俗成的 【 C】 都對(duì)個(gè)人行為 有限制、約束的規(guī)范性功 能 【 D】一旦違反，都會(huì)受到相應(yīng)的制裁 【答案】 C 【單選題】哪個(gè)倫理學(xué)流派的出現(xiàn)體現(xiàn)了倫理學(xué)反思從單純的理論思辨、規(guī)范論證過渡到關(guān)注現(xiàn)實(shí)、 實(shí)踐 應(yīng)用 這樣一種歷史性轉(zhuǎn)變 ?( ) 【 A】制度倫理學(xué) 【 B】信念倫理學(xué) 【 C】 應(yīng)用 倫 理學(xué) 【 D】規(guī)范倫理學(xué) 【答案】 C 【單選題】 宋明理學(xué) 興盛時(shí)期，我國教師職業(yè)道德的最大特點(diǎn)是 ( ) 【 A】言傳身教 【 B】天人合一 【 C】 知行合一 【 D】反求諸己 【答案】 C 【單選題】在教師職業(yè)道德發(fā)展史上， 第一次 根據(jù)教師的特點(diǎn)，系統(tǒng)的提出各級(jí)教師具體的道德要求的是 ( ) 【 A】 康有為 【 B】梁啟超 【 C】蔡元培 【 D】楊昌濟(jì) 【答案】 A 【單選題】特別強(qiáng)調(diào)發(fā)展教育 必須 發(fā)展師范 教育的是 ( ) 【 A】康有為 【 B】 梁啟超 【 C】蔡元培 【 D】楊昌濟(jì) 【答案】 B 【單選題 】蔡元培先生重視教師職業(yè)道德，他認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)具有的品德中 不包括 以下哪一項(xiàng) ( ) 【 A】謙虛、正直 【 B】 忠黨 、愛國 【 C】愛國、愛生 【 D】知識(shí)淵博 【答案】 B 【單選題】以下教育家中，認(rèn)為教師職業(yè)決定他應(yīng)當(dāng)是一個(gè)先進(jìn)分子，而且 首先是一個(gè)愛國主義者 的是 ( ) 【 A】蔡元培 【 B】楊昌濟(jì) 【 C】陶行知 【 D】 徐特立 【答案】 D 【單選題】 在教師個(gè)人道德修養(yǎng)上， 提出反省、知恥、改過 等重要方法的思想家是( ) 【 A】 孟子 【 B】荀子 【 C】董仲舒 【 D】韓愈 【答案】 A 【單選題】 西方 第一 個(gè) 提出對(duì)教師的道德要求的人是 ( ) 【 A】柏拉圖 【 B】亞里士多德 【 C】蘇格拉底 【 D】 德 謨克里特 【答案】 D 【單選題】在西方教育史上， 第一 次從 職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是 ( ) 【 A】德謨克里特 【 B】 昆體 良 【 C】維多思若 【 D】蒙臺(tái)涅 【答案】 B 【單選題】歐洲 文 藝 復(fù)興運(yùn)動(dòng)中，經(jīng)常反映在對(duì)教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級(jí)思想是 ( ) 【 A】自然權(quán)利思想 【 B】三權(quán)分立思想 【 C】 人 文 主義思想 【 D】自由平等思想 【答案】 C 【單選題】以下 不屬于 教育家維多思若的思想的是 ( ) 【 A】廢除體罰 【 B】以身作則 【 C】 不用 強(qiáng)制手段 【 D】重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展 【答案】 C 【單選題】認(rèn)為教師的 智慧和道德比他的學(xué)問更有價(jià)值 的教育家是 ( ) 【 A】 蒙臺(tái)涅 【 B】維多思若 【 C】夸美紐斯 【 D】昆體良 【答案】 A 【單選題】推動(dòng)了 西歐近代教育運(yùn)動(dòng) 的迅速發(fā)展，并使這一時(shí)期的教育思想實(shí)踐和教師職業(yè)道德要求反映了當(dāng)時(shí)新興進(jìn)步資產(chǎn)階級(jí)的利益和意志的事件是 ( ) 【 A】文藝復(fù)興 【 B】宗教改革 【 C】 英法資產(chǎn)階級(jí)革命 【 D】第二次科技革命 【答案】 C 【單選題】認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng) 培 養(yǎng)學(xué)生的 善良的感情 、 善良的判斷 、 善良的意志 的思想家是 ( ) 【 A】洛克 【 B】 盧梭 【 C】第斯多惠 【 D】烏申斯基 【答案】 B 【單選題】在美國 現(xiàn)代教師職業(yè)道德發(fā)展初期 ，一些學(xué)者使用 ( )的研究方法，系統(tǒng)的分析教師的品質(zhì)人格，并概括了 25項(xiàng)教師職業(yè)應(yīng)有的品質(zhì) 【 A】理論 【 B】 實(shí)證 【 C】調(diào)查 【 D】對(duì)比 【答案】 B 【單選題】 在英國 ，人們普遍認(rèn)為最有力的教育手段是 ( ) 【 A】 教育 理論 【 B】 教育 方法 【 C】教育 技術(shù) 【 D】 教師 品行 【答案】 D 【單選題】 1952年， 日 本教職員 組織通過了 ( )，這個(gè) 綱領(lǐng) 成為教師的行為指針 【 A】《倫理標(biāo)準(zhǔn)》 【 B】 《倫理 綱領(lǐng) 》 【 C】《師道》 【 D】《教師職業(yè)倫理準(zhǔn)則》 【答案】 B 【單選題】 1966年，聯(lián)合國教科文組織通過的《 關(guān)于教師地位的建 議書》提出師德理想的目標(biāo) 不包括 ( ) 【 A】人類個(gè)性的全面發(fā)展 【 B】集體精神、道德、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)步 【 C】 促進(jìn)知識(shí)的傳播 【 D】對(duì)人權(quán)和基本自由極大尊重的諄諄告誡 【答案】 C 【單選題】 高等教育的 基本屬性 決定了它與三個(gè)方面的因素緊密相連，其中 不包括( ) 【 A】受教育者 【 B】高深知識(shí) 【 C】 科技進(jìn)步 【 D】社會(huì)發(fā)展 【答案】 C 【單選題】 亨利?紐曼認(rèn)為 ，大學(xué)是 傳授 普遍 知識(shí) 的地方，大學(xué)的真正使命是培養(yǎng)良好的社會(huì)公民并隨之帶來社會(huì)的和諧發(fā)展，這主要體現(xiàn)了大學(xué)哪種核心理念？ ( ) 【 A】追求自治與學(xué)術(shù)自由 【 B】 倡導(dǎo) 通識(shí)教育 、人文 教育 【 C】發(fā)揮學(xué)術(shù)群體在學(xué)校經(jīng)營中的作用 【 D】承擔(dān)社會(huì)職責(zé)，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚 【答案】 B 【單選題】 忠于 教 育事 業(yè)的 集中體現(xiàn)和履行師德 要求的前提是 ( ) 【 A】 敬業(yè)樂 教 ， 強(qiáng)化責(zé)任 【 B】熱愛學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主 【 C】嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)術(shù)誠信 【 D】追求創(chuàng)新，注重個(gè)性 【答案】 A 【單選題】 師德 規(guī)范中要求 ( )，這就要求教師具有 博 愛 的情懷和人文精神 【 A】敬業(yè)樂教，強(qiáng)化責(zé)任 【 B】 熱 愛 學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主 【 C】嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)術(shù)誠信 【 D】追求創(chuàng)新，注重個(gè)性 【答案】 B 【單選題】師德規(guī)范要求教師 追求創(chuàng)新，注重個(gè)性 ， 以下哪條 不屬于 這一要求的內(nèi)容 ( ) 【 A】加強(qiáng)國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，追蹤學(xué)術(shù)前沿，更新教學(xué)內(nèi)容 【 B】因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展 【 C】形成個(gè)性化教育模式，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和冒尖 【 D】 保持個(gè)性， 敢于特立獨(dú)行 【答案】 D 【單選題】當(dāng) 代社會(huì) 思 潮 最本質(zhì)的特 點(diǎn)是 ( ) 【 A】 反 思 性 【 B】繼承性 【 C】全球性 【 D】符號(hào)性 【答案】 A 【單選題】 以下關(guān)于 實(shí)用主義思潮 的說法 不正確 的是 ( ) 【 A】產(chǎn)生于美國 【 B】核心思想是追求成功和實(shí)效 【 C】反映了美國商業(yè)文化資本主義社會(huì)看重市場(chǎng)交換價(jià)值和實(shí)效的基本心態(tài) 【 D】是 當(dāng)前國際壟斷資本主義 的 政治性綱領(lǐng) 【答案】 D 【單選題】認(rèn)為 趨 樂 避苦 是人性的自然要求的思潮是 ( ) 【 A】自由主義 【 B】實(shí)用主義 【 C】拜金主義 【 D】 享 樂 主義 【答案】 D 【單選題】在實(shí)踐過程中，在 價(jià)值 認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上 所形成的對(duì)客體價(jià)值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢(shì)就是我們所說的 ( ) 【 A】世界觀 【 B】人生觀 【 C】 價(jià)值 觀 【 D】道德觀 【答案】 C 【單選題】以下關(guān)于 社會(huì)思潮 的影響的觀點(diǎn)正確的是 ( ) 【 A】 社會(huì)思潮 必然會(huì)有消極影響和誤導(dǎo)，應(yīng)予以取締 【 B】 社會(huì)思潮 會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定，造成動(dòng)蕩 【 C】 社會(huì)思潮 能促進(jìn)思想進(jìn)步，應(yīng)大力宣傳 【 D】 應(yīng)對(duì)各種 社會(huì)思潮進(jìn)行深入研究，加以批判和梳理，做有說服力的分析和引導(dǎo) 【答案】 D 【單選題】 人文素養(yǎng)的 建立基礎(chǔ)是 ( ) 【 A】較高的智力 【 B】完善的道德 【 C】 一定的社會(huì)科學(xué)知識(shí)的擁有和內(nèi)化 【 D】豐富的社會(huì)實(shí)踐 【答案】 C 【單選題】以工科見長的美國馬薩諸塞理工學(xué)院供本科生選修的 人文 課程有 18類100多門，這體現(xiàn)了高等教育發(fā)展趨勢(shì)中對(duì)哪種教育的回歸？ ( ) 【 A】品德教育 【 B】精英教育 【 C】 人文 教育 【 D】實(shí)踐教育 【答案】 C 【單選題】 培養(yǎng)人文精神， 首先是要把握人的 ( )，確認(rèn)人的生命意義與存在價(jià)值 【 A】自然本質(zhì) 【 B】 社會(huì) 本質(zhì) 【 C】文化本質(zhì) 【 D】道德本質(zhì) 【答案】 B 【單選題】對(duì)于 教師更新教育理念 的要求，以下說法 錯(cuò)誤 的 是 ( ) 【 A】 教師 應(yīng)當(dāng)從知識(shí)技能的傳授者拓展為人文精神的培育者 【 B】 教師 不僅僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者 【 C】教師 應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)發(fā)展 【 D】 師生 關(guān)系中 應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持 教師的主導(dǎo)性 【答案】 D 【單選題】對(duì)于人文知識(shí)的作用，以下說法 錯(cuò)誤的 是 ( ) 【 A】歷史是了解我們所自來、我們的集體記憶 【 B】哲學(xué)是反思性、批判性思維方法，是研究我們思考所根據(jù)的理念 【 C】 藝術(shù)指導(dǎo)我們的社會(huì)實(shí)踐 【 D】文學(xué)主要以審美為手段，用語言來表達(dá)情感 【答案】 C 【單選題】關(guān)于職業(yè)道德的 說 法錯(cuò)誤 的是 ( ) 【 A】 職業(yè)道德具有 普遍性 ，是各行各業(yè)都應(yīng)當(dāng)遵守的 【 B】職業(yè)道德與特定職業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)相適應(yīng) 【 C】職業(yè)道德是職業(yè)生活對(duì)人們的客觀要求和人們對(duì)職業(yè)關(guān)系的主觀認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一 【 D】職業(yè)道德是社會(huì)一般道德要求在職業(yè)生活中的體現(xiàn) 【答案】 A 【單選題】 教育職業(yè)與其他職業(yè)相比較 ，最根本的特點(diǎn)在于它是以 ( )為對(duì)象的 【 A】知識(shí) 【 B】文化、 【 C】社會(huì)、 【 D】 人 【答案】 D 【單選題】 對(duì)于教師職業(yè)在社會(huì)發(fā)展和人類文明進(jìn)步中的作用，以