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10月田間試驗與統(tǒng)計方法復習題(學生用)(已修改)

2025-01-19 18:37 本頁面
 

【正文】 一、單項選擇題 1. 某病害的田間發(fā)病率為 10%, 若隨機取樣 5 株,則其中有 3 株發(fā)病的可能性為 D。 A. % B. 81% C. 35C D. 35C 2. 兩 個平均數的假設測驗用 C 測驗。 A. u B. t C. u 或 t D. F 3. 下列哪個概率值不可能是顯著性水平。 A A. 95% B. 5% C. 10% D. % 4. 當一個因素的簡單效應隨著另一因素水平的增加而減 小時有 B 。 A. 正互作 B. 負互作 C. 零互作 D. 互作效應 5. 算術平均數的重要特性之一是離均差之和 C。 A. 最小 B. 最大 C. 等于零 D. 接近零 6. 試驗因素對試驗指標所起的增加或減少的作用是 A 。 A. 試驗效應 B. 主效 C. 簡單效應 D. 因素內不同水平間互作 7. 正態(tài)分布不具有下列哪種特征 D 。 A. 左右對稱 B. 單峰分布 C. 中間高,兩頭低 D. 概率處處相等 8. 單個樣本方差與某一指定值之間的差異顯著性測驗一般用 D 測驗。 A. 2? B. F C. u D. 2? 或 u 9.在一個平均數和方差均為 100的正態(tài)總體中以樣本容量 10進行抽樣,其樣本平均數服從 D分布。 A. N(100,1) B. N(10,10) C. N(0,10) D. N(100,10) 10. 對一批大麥種子做發(fā)芽試驗, 抽樣 1000 粒 , 得發(fā)芽種子 870 粒 , 若規(guī)定發(fā)芽率達 90%為合格 , 這批 種子是否合格 。 C A. 不顯著 B. 顯著 C. 極顯著 D. 不好確定 11. 一個單因素試驗不可用 D 試驗設計方法 。 A. 完全隨機 B. 隨機區(qū)組 C. 拉丁方 D. 裂區(qū) 12. 算術平均數的主要特性之一是離均差的總和 C 。 A. 最小 B. 最大 C. 等于 0 D. 接近 0 13.統(tǒng)計假設測驗是根據 “ 小概率事件實際上不可能發(fā)生 ” 的原理 。 C。 A.接受無效假設的過程 B.否定無效假設的過程 C. 接受或否定無效假設的過程 D. 接受和否定備擇假設的過程 14. 兩尾測驗指 A A. 具有二個否定區(qū)的假設測驗 B. 具有二個接受 區(qū)的假設測驗 C. 具有一個否定區(qū)、一個接受區(qū)的假設測驗 D. 以上答案均不對 15. 當多個處理與共用對照進行顯著性比較時,常用 D 。 A. LSR 法 B. SSR 法 C. q 法 D. LSD 法 16. 當一個因素的簡單效應隨著另一因素水平的增加而增加時有 A 。 A. 正互作 B. 負互作 C. 零互作 D. 互作效應 二、填空題 田間試驗的特點有: (復雜性)、(地區(qū)性)、(季節(jié)性)、(試驗誤差)。 按試驗因素的多少,田間試驗可分為 (單因素試驗)、(多因素試驗)、(綜合試驗) 三類。 對隨機樣本的兩 點要求是具有 (代表性) 和 (獨立性 )。 t 的臨界值是由 顯著水平 和 自由度 決定的。 按試驗資料性質可分為 數量性狀資料 和 質量性狀資料 兩大類。 正態(tài)分布曲線在 X 軸上的位置決定于 總體平均數 181。,其形狀決定于 標準差σ 。 比較兩個甜菜品種的含量,毎個品種隨機地抽取 10 個樣品,作假設檢驗時該用 雙尾 的 t 測驗,查表所據自由度為 18 。 有 6 個油菜品種進行比較試驗,采用拉丁方試驗設計,其小區(qū)總數為 ( 36) ,橫行自由度為 ( 5) ,直行自由度為 ( 5) 。 方差分析中常用的變量轉換方法有 反正弦轉 換 、 對數轉換 和 平方根轉換 。 拉丁方設計采用雙向分組設置區(qū)組,所以精確度高,但要求 處理數 等于 重復數 ,所以應用受到限制。 1 參數估計是指由樣本統(tǒng)計數結果對總體參數作出 (點估計) 和 (區(qū)間估計) 1 平均數的種類主要有 5 種,即算術平均數、中位數、 眾數 、 調和平均數 和 幾何平均數 。 1 田間試驗設計的三大原則為 重復 、 隨機化 和 局部控制 。 1 統(tǒng)計假設可分為 無效假設 和 被擇假設 兩類。 1 我們學習的田間試驗設計方法有 隨機區(qū)組 、 拉丁方 和 裂區(qū)設計 。 1 一個水稻栽培試驗 , A 因素 2 個水平, B 因素 3 個水平, 3 次重復,隨機區(qū)組設計,其處理的組合數 6,總自由 度 17。 1 依處理在重復內的排列方法,試驗可分為 順序排列 和 隨機排列 兩類。 1 有一組數值: 1 1 9,其中位數是 9 、眾數是 8 。 三、判斷題(在題后括號內,對的打“
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