浮力的利用一案三單(已修改)
2025-01-19 16:18 本頁面
【正文】 麟游縣 職業(yè) 中 學(xué)學(xué)科 導(dǎo)學(xué)案 班級 九年級 科 目 物理 課題 浮力 的利用 課型 主備教師 成力利 上課教師 備課時間 上課 時間 月 日（星期 ） 共 課時，第 課時 本期總計第 課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知道利用浮力使物體上浮、下沉、懸浮或漂浮的原理。 2．知道輪船、氣球、氣艇、潛水艇的浮沉原理。 重難點 知道物體浮沉條件及浮力的應(yīng)用； 通過調(diào)節(jié)浮力和重力的關(guān)系來得到或增大可利用的浮力，初步建立應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的意 識 導(dǎo)學(xué) 準(zhǔn)備 鐵 塊 、 木塊、廢牙膏皮、玻璃水槽、水、自制 潛 水 艇模型 核心 問題 通過調(diào)節(jié)浮力和重力的關(guān)系來得到或增大可利用的浮力？ 主 要 導(dǎo) 學(xué) 過 程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 時間 導(dǎo)學(xué)內(nèi)容 教師行為 期望的學(xué)生行為 修改或 補充 復(fù)習(xí) 回顧 檢查 預(yù)習(xí) 情況 3分鐘 創(chuàng)設(shè)效果檢查情境 1．浮在水面上的木塊沒入水中部分的體積是50cm3，它在水面上 的 體 積 是25cm3。求：它受到的浮力多大？ 每個學(xué)生在練習(xí)本上演算。由一名學(xué)生板演。 創(chuàng)設(shè) 情 境 引入 新課 5分鐘 創(chuàng)設(shè)問題情境 輪船、鴨子、人游泳時能浮在水面，是什么原因呢？這節(jié)課研究與此相關(guān)的知識 167。 浮力。 因為受到水的浮力 問題 生成 合作 探究 10分鐘 創(chuàng)設(shè)自主探索情境 1. 思考 :實心鐵塊密度大于水的密度就下沉，鋼船為什么可以浮在水面？ 2. 潛水艇的工作原理，潛水艇是如何沉到水底，又是如何浮到水面的？ 3. 氣球、氣艇采用了什么辦法使它能夠受到空氣的浮力而升空呢？ 船 探討船的發(fā)展過程，敘述 原理？ 潛水艇 船只能在水面上航行， 人們什么時候能夠象魚兒一樣在水中任意上浮下潛呢？ 潛水艇能潛入水下航行，進(jìn)行偵察和襲擊，是水上船只的克星 歸納出潛水艇浮沉的原理：改變自身的重力 氣球 現(xiàn)代人節(jié)日放飛的氣球也可以升上高空。同學(xué)們想辦法讓你手中的氣球飛上高空，做不到，根據(jù)密度表猜想一下，升空的氣球里充的是什么氣體 得出結(jié)論：充的是密度小于空氣的氣體 全班 展示 問題 講解 15分鐘 創(chuàng)設(shè)思維情境 相同之處：作成空心，漂浮在水面上，浮力等于重力 。 潛水艇能潛入水下航行，進(jìn)行偵察和襲擊， 現(xiàn)代人節(jié)日放飛的氣球也可以升上 高空 浮力等于重力 歸納出潛水艇浮沉的原理：改變自身的重力 想辦法讓你手中的氣球飛上高空，做不到，根據(jù)密度表猜想一下 。 得出結(jié)論：充的是密度小于空氣的氣體 問題 訓(xùn)練 組內(nèi) 評 價 7分鐘 創(chuàng)設(shè)評價情境 由學(xué)科長發(fā)放《問題訓(xùn)練單》。 教師實施“一幫一”教學(xué)和“分層教學(xué)”。 1. 學(xué)生自主完成，小
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1