高三地理高考第一輪復(fù)習(xí)課件自然地理環(huán)境的整體性和差異性(已修改)
2025-01-19 13:01 本頁(yè)面
【正文】 第五單元 地理自然環(huán)境的 整體性與差異性 第一講 整體性 第二講 差異性 【 高考目標(biāo)定位 】 考 綱 目標(biāo)在線 境和演變中的作用 4. 自然地理環(huán)境的垂直地域分異規(guī)律 作用、地理環(huán)境整體性 律 ① 、 地理要素：大氣大氣、水、巖石、生物、土壤、地形 ②、 交換過程：水循環(huán)、大氣循環(huán)、生物循環(huán)和巖石圈物質(zhì)循環(huán) ③、 整體性：相互制約、相互聯(lián)系 一、自然地理環(huán)境的整體性 地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)能量交換 自然地理環(huán)境要素間的物質(zhì)交換示意 ④ 、太陽(yáng)能在各要素之間的傳遞 太陽(yáng)能因?yàn)橹参锕夂献饔帽４嬖谥参矬w內(nèi)并轉(zhuǎn)換成了化學(xué)能，植物作為動(dòng)物的食物將化學(xué)能傳遞給動(dòng)物并保存在動(dòng)物體內(nèi)，植物與動(dòng)物在呼吸的過程中消耗了熱量，將化學(xué)能變成熱能釋放到環(huán)境中。 一、自然地理環(huán)境的整體性 地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能 ① 、 生產(chǎn)功能： 指自然地理環(huán)境具有合成有機(jī)物的能力 生產(chǎn)功能主要依賴于光合作用 。 ② 、 平衡功能： 各自然地理要素通過物質(zhì)和能量交換 ， 使自然地理要素的性質(zhì)保持穩(wěn)定的能力 。 （ 環(huán)境中二氧化碳的平衡 ） 水文 土壤 生物（植被） 氣候 地貌 陸地環(huán)境各組成要素之間關(guān)系圖 讀下圖，回答 1～ 2題。 答案： C 點(diǎn)撥： P環(huán)節(jié)反映氣候?qū)ν寥赖挠绊懀趤啛釒Ъ撅L(fēng)氣候下，氣候高溫多雨，有機(jī)質(zhì)分解快，積累少，紅壤發(fā)育，土壤有機(jī)質(zhì)含量低。 該圖反映了地理環(huán)境的 A．整體性特征 B．從赤道向兩極的分異規(guī)律 C. 從沿海向內(nèi)陸的分異規(guī)律 D．垂直地帶性規(guī)律 答案： A 點(diǎn)撥：該圖反映地理要素之間的相互作用、相互影響關(guān)系。 下列敘述中，屬于 P環(huán)節(jié)的是 A．降水多集中夏季 — 河流有夏汛 B．植被破壞嚴(yán)重一易形成紅色沙漠 C．高溫多雨 有機(jī)質(zhì)分解快，積累少 — 河流湍急，水力資源豐富 自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程 地理要素的變化會(huì)“ 牽一發(fā)而動(dòng)全身 ” 一、自然地理環(huán)境的整體性 ① 、 自然演變：氣候變化 、 地貌變化統(tǒng)一演變 ②、 意義： 保證了自然要素間的協(xié)調(diào)和自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn) ① 、 某一地理要素的變化 ， 會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)環(huán)境狀態(tài)的改變 。 （ 破壞森林與植樹種草引發(fā)不同的環(huán)境效應(yīng) ） ② 、在大氣、水、巖石、生物、土壤等地理要素中，人類活動(dòng)比較容易導(dǎo)致生物發(fā)生變化 下圖是 “ 植被類型與溫度、降水量的關(guān)系示意圖 ” ，圖中植被類型分別為草原、苔原、荒漠、闊葉林、 針葉林、熱帶雨林。讀圖完成 12～ 13題 12．關(guān)于各代號(hào)所表示植被類型的判斷，正確的有： A．甲為荒漠 B．丙為熱帶雨林
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