自然地理環(huán)境的整體性課件湘教版必修一(已修改)
2025-01-19 06:49 本頁面
【正文】 一、各地理要素組合形成自然地理環(huán)境 通過光合作用，植物吸收了大氣中的二氧化碳，放出氧氣 通過降水，土壤和水圈及生物獲得水分補給 通過植物蒸騰和土壤蒸發(fā)，大氣獲得了水汽 植物殘體進入土壤，向土壤提供了有機質(zhì)。 巖石通過風化向土壤提供成土物質(zhì)和無機鹽 土壤及巖石風化物被侵蝕，搬運到低洼處堆積，形成沉積巖。 圖中有哪幾種地理要素？ 水在各要素間是如何轉(zhuǎn)換的？ 太陽能在各要素間是如何傳遞的？ 一、各地理要素組合形成自然地理環(huán)境 １、物質(zhì)遷移和能量交換 通過光合作用，植物吸收了大氣中的二氧化碳，放出氧氣 通過降水，土壤和水圈及生物獲得水分補給 通過植物蒸騰和土壤蒸發(fā)，大氣獲得了水汽 植物殘體進入土壤，向土壤提供了有機質(zhì)。 巖石通過風化向土壤提供成土物質(zhì)和無機鹽 土壤及巖石風化物被侵蝕，搬運到低洼處堆積，形成沉積巖。 圖中有哪幾種地理要素？ 水在各要素間是如何轉(zhuǎn)換的？ 太陽能在各要素間是如何傳遞的？ 請描述藏羚羊的生存自然要素有什么，并說明它們之間的關(guān)系？ 請分析羚羊的減少原因。 羚羊的數(shù)量在無人干擾的情況下基本恒定的現(xiàn)象，說明各自然要素共同作用產(chǎn)生了什么功能？ 一、各地理要素組合形成自然地理環(huán)境 １、物質(zhì)和能量交換 ２、產(chǎn)生新功能（生產(chǎn)功能、平衡功能） 黃土高原的土壤受流水侵
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