跨越海峽的生命橋(已修改)
2025-01-19 02:46 本頁面
【正文】 ___三 _年 _三 ___班 _語文 _學(xué)科電子備課 課題 跨越海峽的生命橋 授課人 張國巖 課時 2 課程 目標(biāo) 知識與技能 認(rèn)識 10個生字，會寫 12個字。正確讀寫“跨越、海峽”等詞語。 教具學(xué)具 生字卡片、生詞卡片、資料收集 、課件 過程與方法 讀懂課文，理解“跨越海峽的生命橋”的含義。 情感、態(tài)度、價值觀 正確流利有感情地朗讀課文，在朗讀中體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì)，感受海峽兩岸人民的血脈親情。 重點難點 引導(dǎo)學(xué)生理解骨髓移植對小錢的重要性，臺灣青年在余震中 捐獻的危險，以及兩岸醫(yī)護人員的奔波勞累。 學(xué)情分析 已具備初步的品詞賞句和感悟文章情感的能力 教學(xué)過程 : 一、回憶舊課引入 1．填空 《搭石》這課介紹了人們在秋涼前（ ），過路的老人 （ ）和人們互相禮讓的經(jīng)過，贊美了人們默默奉獻、一心為他人的美好品質(zhì)。 2．今天我們再來學(xué)習(xí)一篇贊美人與人之間無私互 助 的美好品質(zhì)的課文。 板題，讀題 二、據(jù)題質(zhì)疑 1．“海峽”指的是哪個地方 ? 2．“生命橋”指的是什么 ? 三、自學(xué)課文 自學(xué)提示： （ 1）自由朗讀課文，找出本課生字新詞拼讀 。 （ 2）與同桌比賽誰的新
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