【正文】 一、 單項選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分） 1.( )是反映論文價值的最直接體現(xiàn)，是評價科研成效的公開尺度。論文撰寫 論文索引 文獻檢索 論文發(fā)表 2.( )是科研工作者必備的一種基本技能，是科研工作的重要過程。 論文撰寫 論文索引 文獻檢索 論文發(fā)表 ( )，是從事智力創(chuàng)造性活動取得成果后依法 享有的權利。 無形資產(chǎn)權 有形資產(chǎn)權 流動資產(chǎn)權 固定資產(chǎn)權 ( )階段是把以確證的假說通原有的理論協(xié)調(diào)起來，統(tǒng) 一納入到一個自治的理論體系或技術體系中，使其 形成結(jié)構嚴謹、內(nèi)在邏輯關系嚴密的新理論體系。 提出假設設計 獲取科技事實 建立創(chuàng)新體系 理論技術檢 驗 3.( )是反映客觀現(xiàn)實的一種思想，是對研究對象又所斷定的一 種思維方式。 判斷 推理 想象 直覺 ，分為 ( ) 探索實驗 驗證實驗 模型試驗等 化學實驗 物理實驗 生物實驗等 地面試驗 空間實驗 地下實驗等 定性實驗定量實驗 結(jié)構實驗 分析實驗等 5.( )是指大腦在思維時呈現(xiàn)的一種擴散狀態(tài)的思維模式，屬于彈性思維基本類型之一，與收斂思維相對。 發(fā)散思維 聯(lián)想思維 反 向思維 直覺思維 ，不屬于科技論文評價的原則的是 ( ) 創(chuàng)新性原則 準定量原則 可比性原則 平等性原則 ，應用研究包括技術研究和產(chǎn)品研制兩 個方面，其核心是 ( ) 技術開發(fā) 技術創(chuàng)新 產(chǎn)品開發(fā) 產(chǎn)品創(chuàng)新 ，演繹推理的主要形式是三段論，其中不包括 ( ) 大前提 中前提 小前提 結(jié)論 ( ) 針對性 代表性 可靠性 連續(xù)性 ， ( )的選取對科研工作的成敗 至關重要。科研方法 科研策略 科學選題 科 學創(chuàng)新 ， ( )是指被學術會議接收并安排再制定地點 進行口頭演講的內(nèi)容。特邀報告 口頭報告 張貼報告 視頻報告 ?xml:namespace prefix = o ns = urn:schemasmicrosoft:office:office / 2.( )一般指對研究情況的一種突入起來的領悟或理解，亦指突 然月入腦際的，能闡明問題的思想。 判斷思維 推理思維 想象思維 直覺思維 ( ) 創(chuàng)新性 學術性 可讀性 科學性 4.( )屬 于彈性思維范疇，通過由此及彼的思維過程，開拓研究 者的思路。推理思維 聯(lián)想思維 直覺思維 發(fā)散思維 5.( )一般有獨著、合著、編著、主編編寫等類型?？茖W論著 客觀論著 學術論著 學位論著 6.( )是測量的正確程度，即測量結(jié)果卻能現(xiàn)實測量對象所需測 量特質(zhì)的程度。 效度 實度 信度 測度 ， ( )具有便于繼承和借鑒前人的成果， 避免重復研究或走彎路的功能。 資源開發(fā) 協(xié)助性決策 繼承和借鑒 便捷及高效 8.( )是對某一專題或某一論題具有獨到學術觀點的著作，它有學術論著、學位 論著之分。 學術著作 學術論著 專題論著 論文著作 20.( )治理是一個系統(tǒng)工程，需要全社會各階層的人士參與，并需要職能部門干預。 學術腐敗 學術不端 學術失范 學術不正 ( )階段是科學研究中具有戰(zhàn)略意義的階段 ? 確立科研課題 獲取科技事實 提出假說設計 理論技術檢驗 ?xml:namespace prefix = o ns = urn:schemasmicrosoft:office:office / ，應用研究包括技術研究和產(chǎn)品研制兩 個方面，其核心是 ( ) 技術開發(fā) 技術創(chuàng)新 產(chǎn)品開發(fā) 產(chǎn)品創(chuàng)新 16. ( )是科研意義中最基本得意義。 創(chuàng)造學術價值 推動技術進步 傳承科研技術 促進社會發(fā)展 ， ( )對提高原稿的質(zhì)量能起到很大的作用，是保 證刊物質(zhì)量的一項重要工序。 編輯初審 專家評審 修改加工 付印出版 ，不屬于特種文獻的有 ( ) 科技報告 學位論文 專利文獻 專著 3.( )是人類所擁有的一種智能，是一種高級的形象思維活動。 判斷思維 推理思維 想象思維 直覺思維 ( )形成的基礎， 而新的科研方法的發(fā) 現(xiàn)和創(chuàng)立，又使科研工作得以有效的進行，從而從今科學和技 術的新飛躍。 科學方法 科學器材 科學探索 科學創(chuàng)新 ( )形式對最新科研成果的記錄，它是科研成果的一種直接體現(xiàn)，也是學術交流的重要形式之一。 文字 報告 圖表 記錄 11.( )是通過對學術期刊整體水平的評價，來界定刊載在該期刊 上的學術論文水平和質(zhì)量的評價方法。 指標評價法 期刊評價法 專家評價法 綜合評價法 ，信息方法的作用不包括 ( ) 功能抽象 學預測 科學決策 結(jié)構探析 文獻數(shù)據(jù)庫、全文數(shù)據(jù)庫對課題相關知識點、事實 和文獻進行檢索，屬于論文檢索的哪種方法 ( ) 工具法 引文法 借鑒法 探討法 15.( )是指針對某一研究領域中的一些重點問題，召集一些相關 的學術代表而舉行的學術會議。此類會議規(guī)模相對較大，內(nèi)容 豐富，參會人數(shù)較多，影響面廣。 代表會議 專題會議 研討會 團體定期會 16.( )是發(fā)表在國內(nèi)外正式出版的學術期刊上的文章、通訊或報 道，一般包括綜述、文章、簡訊（簡報）等。 網(wǎng)絡論文 期刊論文 學術著作 會議論文 17.( )屬于科學認識的 “硬件 ” ，即在科 學認識活動中進行觀察、 測量、計算、存儲信息的各種物質(zhì)手段。 科學方法 科學器材 科學探索 科學計量 ，其中 ( )一般不動原稿內(nèi)容， 主要包括確定版式、批注加工和圖標加工。 文摘加工 內(nèi)容加工 文字加工 技術加工 2.( )是最根本的思維方法，是研究各類方法的理論基礎和指導 思想，對一切科學具有最普遍的指導意義。 科學方法 科研方法 哲學方法 特殊方法 ?xml:namespace prefix = o ns = urn:schemasmicrosoft:office:office / 4.( )指以模型和原型之間在屋里過程相似或幾何相似為基礎的 一種模擬方法。 物理模擬 數(shù)學模擬 只能模擬 數(shù)字模擬 6.( )是對科學問題的提煉、分解及解決的過程。 課題規(guī)劃 課題申報 課題立項 科研過程 ( ) 數(shù)量型 技術性 模糊性 條件性 、 ( )是指研究者的思維活動不受常規(guī)思維定勢的束 縛和局限，并且能夠根據(jù)具體的科研對象自由、靈活地采用多種思維方式探索問題的答案。跳躍性 創(chuàng)新性 批判性 靈活性 13.( )的重 點在于實驗的設計方案以及對實驗結(jié)果進行的觀察 和分析。 理論性科研論文 實驗性科研論文 應用性科研論文 綜合性科研論文 5.( )是指在科學研究過程中，為解決課題研究中出現(xiàn)的科學問 題、技術難點所使用的研究方法。 科學方法 科研方法 哲學方法 一般方法 ，即資產(chǎn)的主要形態(tài)是 ( ) 勞力 知識 產(chǎn)權 資源 ( ) 名稱權 著作權 發(fā)明權 發(fā)現(xiàn)權 ，知識經(jīng)濟在全球范圍內(nèi)處于 ( )。 未形成期 形成初期 形成中期 成熟期 1. ( )是 追求事物的原本，以探索事物的本質(zhì)為目的，以發(fā)現(xiàn)事 物的內(nèi)在的、特定的規(guī)律為目標。 常規(guī)認識 基礎認識 科學認識 哲理認識 2. ( )標志著課題申請通過了有關專家的評審，被科技主管部門 正式確認并給予資助。 課題規(guī)劃 課題申報 課題立項 課題方案設計 ( )特點是科學技術將成為生產(chǎn)力的第一要素，創(chuàng) 新是知識經(jīng)濟的靈魂，經(jīng)濟發(fā)展主要取決于之力資源的占有和 配置。 勞力經(jīng)濟階段 資源經(jīng)濟階段 智能經(jīng)濟階段 知識經(jīng)濟階段 ，及時查詢報道性文章，從中可以了解 最新的研究動態(tài) ，獲取新的原理、新技術等有價值、可利用的 科研信息，屬于期刊論文的 ( ) 綜述性文章 專欄性文章 報道性文章 專題性文章?xml:namespace prefix = o ns = urn:schemasmicrosoft:office:office / 2.( )是研究者在科研工作中必不可少的參考文獻，也是追蹤國 內(nèi)外科研前言最直接的科研信息來源。 綜述性文章 專欄性文章 報道性文章 專題性文章 4. ( )的特點是提出新觀點、新概念或新模型，側(cè)重理論證明和模擬分析。 理論性 實驗性 描述性 設計性 9. ( )是反映論文價值的最直接體現(xiàn)，是評價科研成效的公開尺 度。 論文撰寫 論文索引 文獻檢索 論文發(fā)表 10.( )是指在某一領域中，針對某些熱點問題二舉辦的學術會 議。規(guī)模較小，但議題較為重要。 團體固定會 代表會議 專題會議 研討會 ， 要特別注意觀察的條件 性、相對性和可變性。屬于科學觀察的 ( )。 客觀性原則 全面性原則 典型性原則 辯證性原則 ， ( )是科研規(guī)劃的中層，是指規(guī)模較大、時間 較長的科研計劃。 科研方向 科研戰(zhàn)略 課題計劃 課題總結(jié) 13.( )一般指對研究情況的一種突入起來的領悟或理解，亦指 突然月入腦際的，能闡明問題的思想。 判斷思維 推理思 維 想象思維 直覺思維 14. ( )是指針對某一研究領域中的一些重點問題，召集一些相 關的學術代表而舉行的學術會議。此類會議規(guī)模相對較大，內(nèi) 容豐富，參會人數(shù)較多，影響面廣。 代表會議 專題會議 研 討會 團體定期會 15.( )是科研選題的使動環(huán)節(jié)，具有重要的戰(zhàn)略意義和指導作用。 提出問題 構建方案 選題報告 申報取向 16. ( )是為了申請相應的學位 或某種學術職稱資格而撰寫的研 究論文?？茖W論著 客觀論著 學術論著 學位論文 ， ( )的選取對科研工作的成敗 至關重要。科研方法 科研策略 科學選題 科學創(chuàng)新 二、 多項選擇題（本大題共 20 小題，每小題 分，共 50 分） ?xml:namespace prefix = o ns = urn:schemasmicrosoft:office:office / ，按照研究目的劃分，有 ( ) 基礎類課題 探索性課題描述性課 題 解釋性課題 ，認識活動可分為 ( ) 常規(guī)認識 基礎認識 科學認識哲理認識 ，科研論文一般分為 ( )等基本類型。 理論性實驗性 應用性 科學性 ( ) 工具法 引文法 借鑒法 探討法 ( ) 固定性 延續(xù)性 學術性 交流性 ，包括 ( ) 機械傳感方法電磁傳感方法 熱傳感方法 震動傳感方法 ，從生產(chǎn)力的發(fā)展、科學技術的進步 層面而言，經(jīng)濟發(fā)展大致可分 為 ( ) 勞力經(jīng)濟階段資源經(jīng)濟階段 智能經(jīng)濟階段 知識經(jīng)濟階段 ： ( ) 科研繼承性 科研創(chuàng)新性 科研探索性 科研常規(guī)性 ( ) 零次信息源 一次信息源 兩次信息員 多次信息源 ( ) 良好的基礎 穩(wěn)定的方向 突出的成果 合理的階梯 ，系統(tǒng)方法的作用有 ( ) 高效管理 科學決策 指導意義 全面發(fā)展 ，不是最終目的，要促進科研論 文評價工作的順利開展，需從哪些方 面入手 ( ) 對科研論文評價制度要嚴格執(zhí)行 對科研論文評價規(guī)程要嚴格遵循對科研論文評價工作要嚴格要求對科研論文評價結(jié)論要嚴格把關 ( )四個階段 調(diào)查準備階段調(diào)查實施階段 分析研究階段 總結(jié)應用 ( ) 指標評價法 期刊評價法 專家評價法 綜合評價法 ( )等原因。 實驗假象實驗誤差 實驗極限 實驗限制 ( ) 客觀性原則 特殊性原則 全面性原則典型性原則 ( ) 獨著 編著 學士論文 博士論文 ，分別是 ( ) 科研前期 科研中期 科研后期 科研成果 ，需注意處理好 ( )相關事宜。 確認立項，填報計劃 審批計劃，下?lián)芙?jīng)費 調(diào)整分配，落實任務 分項把關，發(fā)展研究 ( ) 題目有創(chuàng)意 主題要鮮明論據(jù)應核實 論文須定位 ?xml:namespace prefix = o ns = urn:schemasmicrosoft:office:office / 專有權的有 ( ) 科學作品 外觀設計 廣播節(jié)目 藝術作品 ( ) 專項課題 委托課題自選課題 指令課題 ，目前科研課題的來源有 ( ) 指令性課題 指導性課題委托課題 自選課題 ， 是對科研規(guī)范破 壞力極大的一種學術腐敗現(xiàn)象，其具體表現(xiàn)形式有 ( ) 奪取式 拿來式 拼湊式 搶占式 ，需要考慮的因素有 ( ) 跨域組建 結(jié)構優(yōu)化融洽氣憤 團隊領袖 ( ) 專有性 時間性 特殊性 地域性 ( ) 特邀報告 口頭報告張貼報告 視頻報告 ( ) 發(fā)散思維 收斂思維 跳躍思維 縱向思維 ，說法正確的有 ( ) 正確的額科研方法能擴展和深化人們的認知能力和辨識水平。錯誤的科研方法會導致皇廟的結(jié)論甚至偽科學。 錯誤的科研方法也是構建知識體系和科學大廈必不可少的要 素。 科研方法再一定程度上決定著科研的成敗。 文，它的基本形式包括 ( ) 綜述性文章 專欄性文章報 道性文章