文化生活第四單元備課參考與教學建議(已修改)
2025-01-16 11:31 本頁面
【正文】 《 文化生活 》 第四單元備課參考與教學建議 塘沽紫云中學 一、單元結構 二、教材解析 三、 高考鏈接 四、 典型課例 感 謝 各 位 老 師 讓我們一起行走在新課程的路上！ （一）地位： 1．從課程基本目標： 以鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想為指導，幫助學生認識中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向，認同面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化； 懂得文化傳承、文化交融和文化創(chuàng)新的意義，大力弘揚中華民族精神； 正確對待各種文化現(xiàn)象，辨識落后文化，抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動，投身社會主義精神文明建設，不斷追求更高的思想道德目標。 內容目標 提示與建議 一、文化與生活 落后文化和腐朽 文化 的表現(xiàn) ， 把握 大眾 文化 的豐富 內涵 ，認識加強社會主義文化建設的重要性 ? 各種負面文化現(xiàn)象，如宣揚暴力，色情、頹廢思想偽科學，以及封建文化的各種表現(xiàn)等 ? 辯論 ：流行文化作品和經(jīng)典文化作品的價值，在我國現(xiàn)代化進程中，必須加強社會主義文化建設，避免文化發(fā)展的誤 區(qū)。 當前我國社會主義精神文明建設的 事例，說明 必須堅持馬克思主義的指導地位，用 “ 三個代表 ”重要思想統(tǒng)領社會主義文化建設；理解 發(fā)展先進文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的 社會主義文化 。 ?例如， “ 五個一工程 ” 等獎項； “ 希望工程 ” 等活動。 ?參加 一項社會主義精神文明的創(chuàng)建 活動 。 ?提交一份本社區(qū)精神文明建設活動的 調查報告 ，堅持先進文化前進方向對于加強社會主義精神文明建設的意義。 ， 評析文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的 關系 ，說明加強社會主義思想 道德建設是發(fā)展 先進文化的重要內容。 ?愛國守法、明禮守信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻，是我國公民的基本道德規(guī)范。 ?討論 ：面對日常生活中的道德沖突，如何在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。 ?討論：提高文化修養(yǎng)對提升思想品德素養(yǎng)的重要性。 第四單元：文化與生活 2．從教材邏輯結構看： 第一單元 是什么：把握文化的一般意義 文化定位：人與社會 第二單元 為什么：文化自身發(fā)展的一般過程 文化理解：時間空間 第三單元 怎么看：把握文化的核心價值 文化認同：中華文化 第四單元 怎么辦：文化建設的基本要求 文化選擇：文化生活 文化一般 中國文化 （一）特點 1．理論難度小，但思想性強。 2．生活資源開發(fā)難度小，但空間大。 （二）瑕疵 “ 生活 ” 。 “ 文件化 ” 。 3.
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