醫(yī)學]醫(yī)學統(tǒng)計學(1)(已修改)
2025-01-16 06:24 本頁面
【正文】 醫(yī)學統(tǒng)計學 Medical Statistics 醫(yī)學統(tǒng)計學講授內容 第一章 緒論 第二章 計量資料的統(tǒng)計描述 第三章 總體均數(shù)的估計與假設檢驗 第四章 多個樣本均數(shù)比較的方差分析 第五章 計數(shù)資料的統(tǒng)計描述 第六章 幾種離散型變量的分布及其應用 第七章 檢驗 第八章 秩轉換的非參數(shù)檢驗 第九章 雙變量回歸與相關 第十章 統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖 2?第十一章 多因素試驗資料的方差分析 第十二章 重復測量設計資料的方差分析 第十五章 多元線性回歸分析 第十六章 logistic回歸分析 第十七章 生存分析 第十八章 判別分析 第十九章 聚類分析 第二十三章 常用綜合評價方法 第二十四章 量表研制與量表資料的統(tǒng)計分析方法 “ 非常痛心地看到，因為數(shù)據(jù)分析的缺陷和錯誤，那么多好的生物研究工作面臨著被葬送的危險 ” 。 F. Yates， . Healy 統(tǒng)計知識的運用 撰寫論文：報告自己觀察或實驗的研究結果。 閱讀論文：吸收新知識，了解學術進展。 為什么要學醫(yī)學統(tǒng)計學？ 60年代到 80年代 ， 國外醫(yī)學雜志調查表明： 20%~72%的論文有統(tǒng)計錯誤 。 1984年對 《 中華醫(yī)學雜志 》 、 《 中華內科雜志 》 、 《 中華外科雜志 》 、 《 中華婦產(chǎn)科雜志 》 、 《 中華兒科雜志 》 595篇論文的調查結果為： 相對數(shù)誤用占 %， 抽樣方法誤用占 %， 統(tǒng)計圖表誤用占% 1996年對 4586篇論文統(tǒng)計 （ 中華醫(yī)學會系列雜志占 %） ， 數(shù)據(jù)分析方法誤用達 %。 2022年 《 中華預防醫(yī)學雜志 》 ：中華醫(yī)學會系列雜志誤用約 54%（ 1995） 。 1996年，有機構對申報科技成果的 4586篇科研論文分析，統(tǒng)計方法使用率為 76%。 醫(yī)學論文中統(tǒng)計運用錯誤，除了影響論文的科學性，還可能導致嚴重的倫理學問題。 為什么要學醫(yī)學統(tǒng)計學？ 英國統(tǒng)計學家 （ 18901962） 對遺傳學家Mendel（ 18221884） 雜交試驗結果的評價 : Mendel的豌豆雜交試驗 : 父本 母本 第一代 YG YG 第二代 Y/Y Y/G G/Y G/G 雜交試驗結果 :綠色種子的頻率 2022/8023 期望值 =8023 ? =2022, 標準差 =39 Prop(~)=, 結合 Mendel歷次報告的其它實驗結果 ,每次都有如此好的吻合的概率約 10萬分之 4。 為什么要學醫(yī)學統(tǒng)計學？ 緒論 Introduction 講授內容 ： 一、醫(yī)學統(tǒng)計學的 意義 二、統(tǒng)計學中的幾個基本 概念 三、統(tǒng)計資料的 類型 四、醫(yī)學統(tǒng)計工作的 基本步驟 五、學習醫(yī)學統(tǒng)計學應 注意的問題 一、醫(yī)學統(tǒng)計學的意義 ? （ statistics） :應用數(shù)學的原理與方法 ,研究數(shù)據(jù)的搜集、整理與分析的科學，對不確定性數(shù)據(jù)作出科學的推斷。 （ statistics of medicine ） :統(tǒng)計學的原理與方法應用于醫(yī)學科研與實踐。 一、醫(yī)學統(tǒng)計學的意義 : (1)用數(shù)量反映質量 1)體格檢查 (量血壓、脈搏 … ） →個體健康質量 2）考試分數(shù) →個體學習質量 3)期望壽命 —— 反映人群健康狀況的指標 4) 嬰兒死亡率 —— 反映衛(wèi)生服務質量的指標 …………. 一、醫(yī)學統(tǒng)計學的意義 ? (2)用群體歸納個體 ? 請同學們回答 : ? 2022年長沙市 7歲男孩有多高 ? ?1) 7歲男孩身高有高有矮 ?2)n=100 , 平均身高 = ? 95%的長沙市 7歲男孩的身高在 ~ 二、統(tǒng)計學中的幾個基本概念 研究單位（觀察單位、 unit） 和 變量(variable）、 變量值 （ value of variable） （ 1）、 研究單位（ unit） ： 研究中的個體（ individual） ,是根據(jù)研究目的確定的。 二、統(tǒng)計學中的幾個基本概念 例如：研究 7歲男孩身高的正常值范圍 一個人 研究大學生視力 一只眼睛 研究水污染情況 一毫升水 研究細胞變性 一個細胞 研究肝癌的地區(qū)分布 一個地區(qū) 二、統(tǒng)計學中的幾個基本概念 （ 2） 變量 (variable）： 研究單位的研究特征。 例如：研究 7歲 男孩身高的正常值范
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