【正文】 第一章 導論 Chapter I Introduction ? 翻譯課的目的 （ goal） ? 翻譯課的性質(zhì) （ nature） ? 學習翻譯課理論的必要性 （ necessity） ? 翻譯理論的任務 （ task） 第一章 導論 翻譯課的目的（ goal） 決定翻譯質(zhì)量的四個因素（ factors)： ? 外語水平：語音、語法和詞匯；在外譯漢中，重要體現(xiàn) ? 在理解上，如： once in a blue moon等； ? 漢語水平：翻譯中最被忽視的問題；在外譯漢中，重要 ? 體現(xiàn)在表達上，如： So it is now or never. ? 知識水平：歷地、文化、宗教等對理解和表達有益處； ? 工作態(tài)度：翻譯“三?！?、“錯誤率”原則上不超萬分之五。 小結(jié)：翻譯課的目的重要不在于解決學生外語水平、漢語水平和知識水平的提高問題。當然，翻譯實踐對于提高學生的外語水平、漢語水平和知識水平會有一些好處，但這畢竟不是翻譯課的目的。 翻譯課的目的是培養(yǎng)學生的翻譯能力 。 第一章 導論 翻譯課的性質(zhì)（ nature） ? 翻譯是一門 技巧（ technique） 課，翻譯課必須給學生足夠 的實踐練習機會。 ? 翻譯本身又是一門 科學（ science） ，是有規(guī)律可循的。把規(guī)律上升到理論就是翻譯理論。 ? 文學翻譯的人常常發(fā)現(xiàn)翻譯不僅僅是技巧、是科學，它同時又是一門 藝術(shù)（ arts） 。文學作品包括小說、詩歌、散文、劇本等，本身就是藝術(shù)品。譯品也應該是藝術(shù)品。 第一章 導論 學習翻譯課理論的必要性（ necessity） ? 以前的英漢（ EC） /漢英（ CE）翻譯教程重要講翻譯技巧。 ? 本教程重要探討實用的翻譯理論。 第一章 導論 翻譯理論的任務（ task） 本實用翻譯理論解決以下三方面的問題： ? 性質(zhì)問題（ nature） ? 標準問題（ criterion） ? 翻譯過程中遇到的各種實際（ practical）問題 第二章 什么是翻譯？ ? 交流思想的過程 ? 翻譯的功能 ? 翻譯的定義 第二章 什么是翻譯？ 交流思想的過程 翻譯是一種語言活動，而人們進行的語言活動主 要是交流思想。人們交流思想有以下三種情況： 一、語內(nèi)交流（ intralingual munication） ? 信息發(fā)出人（ source, 以 S表示） ? 原始思想（ original thought, 以 To表示） ? 語言（ language, 以 L表示） ? 信息（ message, 以 M表示） ? 信息接受人（ receptor, 以 R表示） ? 得來的思想（ acquired thought, 以 Ta表示） 第二章 什么是翻譯？ 二、語際交流 （ interlingual munication） ? 再現(xiàn)信息（ reproduced message, 以 Mr表示） ? 再現(xiàn)思想（ reproduced thought, 以 Tr表示） ? 原語（ source language, 以 SL表示） ? 譯語（ target language, 以 TL表示） ? 語際交流實際上又是不同文化間的交流 （ intercultural munication） 三、信息傳播 書面交流有兩種情況，一是少數(shù)人之間的個人交流（ individual munication）， 一是少數(shù)人與廣大讀者之間的交流，或叫信息傳播 （ mass munication） 第二章 什么是翻譯？ 翻譯的功能 翻譯是思想交流的橋梁（使不懂原語的人，能通過譯文而懂得體現(xiàn)在原文信息中作者的思想、意圖、觀點和所表達的思想感情）和接力（使原文信息能傳播得更遠、能傳播到更多的人那里）。這就是翻譯的目的和功能。 第二章 什么是翻譯？ 翻譯的定義 翻譯是人類交流思想過程中溝通不同語言的 橋梁 ，使通曉不同語言的人能通過原文的重新表達而進行 思想交流 。翻譯是把一種語言（即 原語 ）的信息用另一種語言（即 譯語 ）表達出來，使譯文讀者能得到原文作者所表達的思想，得到與原文讀者大致相同 的感受。 第三章 翻譯的性質(zhì) ? 寫作的特點 ? 說話的特點 ? 翻譯的特點 ? 翻譯的難處 ? 翻譯與說寫孰難孰易？ 第三章 翻譯的性質(zhì) 寫作的特點 ? 寫什么？ 寫作都有一個共同點，即寫什么是由作者自己決 定。 ? 給誰看？ 在動筆之前，作者還得考慮一個問題，即文章或者作品是寫給誰看，為誰而寫，即寫作對象也是由作者自己決定的。 ? 用詞結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法 作者在用詞結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法方面也是“心中有數(shù)，自己決定”的。 第三章 翻譯的性質(zhì) 說話的特點 用原語說話或者交談（ original speaking）與用原語進行寫作，其特點大體相同。除此以外，說話還有如下三個寫作所沒有的特點： ? 會說話的人往往能根據(jù)不同的對象，決定說什么，善于抓住對方的心理，談些對方感興趣的事。 ? 在表現(xiàn)手法方面還可以包括一些書面語言沒有，也無法做到的手段，如非語言表達手段，也可以稱做準語言表達方式。 ? 口頭交流往往是當面進行的，說話的人可以直接看到對方的反應，決定下一步談什么，怎樣談。 第三章 翻譯的性質(zhì) 翻譯的特點 ? 人云亦云 前一個“云”指的是原語作者的創(chuàng)作，后一個“云”則指譯者的譯文。 ? 不容更改 最后一句中的“不得增刪或更改”值得商榷。 ? 先理解，后動筆 “動筆”在此實際上指的是翻譯過程中的“表達”。 ? 克服原語的干擾 翻譯一方面要忠實于原文，另一方面又要符合譯語的表達習慣。 第三章 翻譯的性質(zhì) 翻譯的難處 ? 理解的困難 翻譯要求譯者對原作理解的最深最透。但實際上，譯者對原文的理解常常不如一般原語讀者。 ? 讀者不同 原作的針對性強，而譯文的針對性差；原作的讀者水平大大高于譯文讀者。 ? 兩種語言表達方式的不同 在用詞、句子結(jié)構(gòu)、表達方式、語言習慣等方面均不相同。 第三章 翻譯的性質(zhì) 翻譯要“鉆進去，跳出來”。但是有的人鉆進去出不來，過于忠實原文而不顧譯語的習慣，反之，也有人為使譯文“優(yōu)美流暢”跳出來，卻置原文于不顧，有失“忠實”。 ? 材料不熟悉 這一點實際上涉及“知識水平”的問題。 第三章 翻譯的性質(zhì) 翻譯與說寫孰難孰易？ ? 首先，要吃透原著，徹底理解； ? 其次，要注重 TL與 SL的不同，流暢表達； ? 第三，要有廣博的知識； ? 第四，要跨越文化障礙。 第四章 翻譯與對等 (equivalence) 翻譯實際上就是對等問題。 ? 詞的對等 ? 短語、句子的對等 ? 形式對等 ? 靈活對等 ? 意義對等 ? 風格對等 第四章 翻譯與對等 (equivalence) 詞的對等 不同語言中用來表達同一事物的詞，如“書桌”和“ desk”，語言不同，意義相同，叫做對等詞（ equivalent）。 根據(jù)對等的程度，對等詞可分為全部對等和部分對等兩種。全部對等是指兩個對等詞詞義范圍完全相同，基本上可以畫等號。如： radar=雷達 , New York=