【正文】 做好準(zhǔn)備沖刺高考 西北大學(xué)附中 周小斌 加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的整合。 所謂重點(diǎn)知識(shí)即為歷史學(xué)科的主干知識(shí)、高考頻繁要考的知識(shí)以及與現(xiàn)實(shí)社會(huì)聯(lián)系比較密切的知識(shí)。在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)三本必修進(jìn)行知識(shí)整合，在原有專題化知識(shí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的綜合性，以便形成立體的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 一、回歸課本整合知識(shí) 1. 階段特征：先秦是指我國(guó)秦統(tǒng)一以前的歷史時(shí)期，是中華文明的勃興階段。經(jīng)歷了從原始社會(huì)到奴隸社會(huì)，再到封建社會(huì)的發(fā)展過程；生產(chǎn)力不斷進(jìn)步，精耕細(xì)作的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)模式確立；中華文化萌生，奠定了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神。 政 治 經(jīng) 濟(jì) 文 化 夏 商 周 社會(huì)性質(zhì)：奴 夏：第一個(gè)國(guó) 商：內(nèi)外服制 度；彌漫著神 西周：分封制、 宗法制、禮樂 制度 石器助耕，簡(jiǎn)單協(xié)作；土地制度：井田制；以青銅冶煉為主的官營(yíng)手工業(yè)產(chǎn)生；商業(yè)活動(dòng)得到鼓勵(lì)，出現(xiàn)職業(yè)商人和貨幣；西周實(shí)行 “ 工商食官 ” ，農(nóng)作物種類更加豐富，能生產(chǎn)斜紋提花織物。 文字產(chǎn)生。商：甲骨文；商周：金文；早期繪畫和大儺之舞表明古人對(duì)美的追求。 春秋戰(zhàn) 國(guó) 由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)轉(zhuǎn)型的社會(huì)大變革時(shí)期：周天子勢(shì)力衰微和諸侯爭(zhēng)霸使分封制被破壞；一系列改革逐步確立了封建制度。 鐵犁牛耕的使用，水利工程的修建，自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生，精耕細(xì)作耕作方式形成；井田制逐步瓦解，多種形式的土地私有制產(chǎn)生。以冶鐵業(yè)為主的私營(yíng)手工業(yè)產(chǎn)生。私商成為商人主體，金銀成為貨幣，大都會(huì)出現(xiàn)。 出現(xiàn) “ 百家爭(zhēng)鳴 ”的局面，以儒、墨、道、法為代表的諸子百家共同構(gòu)造了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神；科技：《 石氏星表 》 ；《 詩(shī)經(jīng) 》 、楚辭代表了當(dāng)時(shí)的文學(xué)成就；戰(zhàn)國(guó)的帛畫浪漫而古拙，出現(xiàn)以樂舞戲謔為業(yè)的藝人。 2. 階段特征：是中國(guó)歷史上第一個(gè)封建大一統(tǒng)的時(shí) 代，也是統(tǒng)一的多民族國(guó)家的奠基時(shí)期。其開創(chuàng) 的專制主義中央集權(quán)制度，為以后歷代封建王朝 所沿襲；秦漢時(shí)的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展；秦漢文 化作為先秦文化成就的總結(jié)和升華，為后世封建 文化的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 政 治 經(jīng) 濟(jì) 文 化 秦朝：完成統(tǒng)一，皇權(quán)至上的專制主義中央集權(quán)制在全國(guó)建立。中央：皇帝制與三公九卿；地方：廢分封，置郡縣；選官。秦法：細(xì)密而嚴(yán)苛。 自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)和地主土地私有制進(jìn)一步發(fā)展。漢代犁壁的發(fā)明和二牛一人犁耕法使牛耕得到推廣；漕渠、白渠、坎兒井和王景治理黃河推動(dòng)了農(nóng)業(yè)發(fā)展。 秦朝：“書同文字”并加強(qiáng)思想控制。漢初：黃老之學(xué)“無為而治”。武帝時(shí)：以“大一統(tǒng)”、“天人感應(yīng)”為核心的新儒學(xué)形成，儒學(xué)確立主流地位。 漢朝：漢初采用郡國(guó)并行制；漢景帝平定了 “ 七國(guó)之亂 ” ；漢武帝強(qiáng)化皇權(quán)，加強(qiáng)中央集權(quán)：建立 “ 中朝 ” 、設(shè)刺史、實(shí)行 “ 推恩令 ” 。選官實(shí)行察舉制。 漢代開始用煤作燃料冶鐵；絲綢遠(yuǎn)銷歐洲，獲 “ 絲國(guó) ” 稱號(hào)；東漢晚期燒制出成熟的青瓷。秦漢統(tǒng)一了貨幣，但又嚴(yán)格推行重農(nóng)抑商政策。 以醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)和造紙術(shù)為代表的古代科技得到發(fā)展?！?賦 ” 成為主要文學(xué)體裁。出現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)存最早的農(nóng)書 《 氾勝之書 》 。 3. 階段特征：是封建國(guó)家的分裂和民族大融合時(shí)期。中央集權(quán)遭到嚴(yán)重削弱，封建國(guó)家陷入分裂；各民族相互交往，出現(xiàn)融合的局面。江南經(jīng)濟(jì)得到開發(fā)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心開始南移 政 治 經(jīng) 濟(jì) 文 化 士族地主勢(shì)力發(fā)展，中央集權(quán)嚴(yán)重削弱。由于武將專權(quán)、地方割據(jù)和民族政權(quán)并立，國(guó)家陷入分裂。北魏孝文帝改革推動(dòng)了北方民族大融合。選用官吏采取九品中正制。 三國(guó)時(shí)發(fā)明翻車；針對(duì)土地兼并嚴(yán)重的現(xiàn)象，北魏推行均田制；南北朝時(shí)發(fā)明灌鋼法，達(dá)到當(dāng)時(shí)世界最高水平；并燒制出白瓷，制瓷業(yè)取得重要突破；江南得到開發(fā)，開始趕上北方。 佛教、道教迅速傳播，出現(xiàn)“三教合一”現(xiàn)象。凸顯個(gè)性的文人畫形成：顧愷之“以形寫神”。漢字發(fā)展為自覺的書法藝術(shù)，東晉王羲之為代表。南朝祖沖之將圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后七位；賈思勰的 《 齊民要術(shù) 》是我國(guó)現(xiàn)存最早、最完整、最系統(tǒng)的一部農(nóng)書。 階段特征：是中國(guó)封建社會(huì)的繁榮時(shí)期。建立了 強(qiáng)盛的統(tǒng)一的多民族國(guó)家，實(shí)行強(qiáng)有力的中央集 權(quán)，制度上多有建樹。封建經(jīng)濟(jì)空前繁榮，對(duì)外 交往出現(xiàn)了前所未有的頻繁局面。文化輝煌燦 爛，以中國(guó)為中心形成了中華文化圈，對(duì)當(dāng)時(shí)的 世界產(chǎn)生了重大影響。 政 治 經(jīng) 濟(jì) 文 化 中央實(shí)行三省六部制：三省互相牽制，分工明確，既提高了辦事效率，又加強(qiáng)了皇權(quán)，中央集權(quán)制度逐步完善。但安史之亂后出現(xiàn)藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，中央集權(quán)遭削弱。采用科舉制的封建選官制度。 曲轅犁發(fā)明、筒車出現(xiàn)、均田制一度盛行，使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮；江南進(jìn)一步開發(fā)，經(jīng)濟(jì)重心開始南移。緙絲技術(shù)推動(dòng)了絲織業(yè)發(fā)展；制瓷業(yè)成為獨(dú)立的生產(chǎn)