112三角形全等的判定——“邊角邊”(已修改)
2024-12-06 21:41 本頁(yè)面
【正文】 年級(jí) 八 年級(jí) 課題 三角形全等的判定 —— “ 邊角邊 ” 課型 新授 教學(xué)媒體 多 媒 體 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 技能 1. 通過探究知道“邊角邊”條件的內(nèi)容 . 2. 會(huì)用“邊角邊”證明兩個(gè)三角形全等 . 3. 知道“邊邊角”不能判定三角形全等 . 過程 方法 使學(xué)生經(jīng)歷探索三角形全等的過程，體驗(yàn)操作、歸納得出數(shù)學(xué)結(jié)論的過程 . 情感 態(tài)度 通過探究三角形全等的條件，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析圖形的能力及發(fā)現(xiàn)問題的能力 . 教學(xué)重點(diǎn) “邊角邊”條件 . 教學(xué)難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生分析問題，尋找判定三角形全等的條件 . 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)程序及 教學(xué)內(nèi)容 師生 行為 設(shè)計(jì)意圖 一、情境引入 從上節(jié)課我們知道， 三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等 。由“ 兩條邊及其一個(gè)角對(duì)應(yīng)相等 ”能判定兩個(gè)三角形 全等嗎 ？ 二、探究新知 ：兩邊及其夾角分別對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等嗎？ 做一做： 畫△ ABC， 使 AB=4cm，∠ A= 6
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