11空間幾何體的結構2(已修改)
2025-12-01 21:33 本頁面
【正文】 空間幾何體的結構 （ 第一課時 ） 一 、教學目標 1．知識與技能 （ 1）通過實物操作，增強學生的直觀感知。 （ 2）能根據幾何結構特征對空間物體進行分類。 （ 3）會用語言概述棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、棱臺、圓臺、球的結構特征。 （ 4）能夠描述現實生活中簡單物體的結構。 2．過程與方法 （ 1）讓學生通過直觀感受空間物體，從實物中概括出柱、錐、臺、球的幾何結構特征。 （ 2）讓學生觀察、討論、歸納、概括所學的知識。 3．情感態(tài)度與價值觀 （ 1）使學生感受空間幾何體存在于現實生活周圍，增強學生學習的積極性，同時提高學 生的觀察能力。 （ 2）培養(yǎng)學生的空間想象能力和抽象括能力。 二、教學重點、難點 重點：讓學生感受大量空間實物及模型、概括出柱、錐、臺、球的結構特征。 難點：柱、錐、臺、球的結構特征的概括。 三、教學過程 問題引入 在現實生活中，我們的周圍存在著各種各樣的物體，它們具有不同的幾何形狀。下面請同學們觀察以下物體，它們具有什么樣的幾何結構特征？你能對它們進行分類嗎？分類的依據是什么？ 學生觀察思考，最后歸類總結。 空間幾何體大體分類 上圖中的物體大體可分為兩大類： 一、由若干個 平面多變形圍成的幾何體叫做多面體。圍成多面體的各個多變形叫做多面體的面。相鄰兩個面的公共邊叫做多面體的棱，棱與棱的公共點叫做多面體的頂點。 二、由一個平面圖形繞它所在的平面內的一條定直線旋轉所形成的封閉幾
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1