導(dǎo)學(xué)案的編寫與使用——推動(dòng)高效課堂的建設(shè)(已修改)
2024-10-27 18:57 本頁面
【正文】 導(dǎo)學(xué)案的編寫與使用 —— 推動(dòng)高效課堂的建設(shè) 李加負(fù) 我們要實(shí)現(xiàn)什么樣的愿景？ ? ? 一、導(dǎo)學(xué)案性質(zhì)與總原則 性質(zhì) ? 導(dǎo)學(xué)案應(yīng)是教師提供給學(xué)生的可以籍此并依托教材可以比較輕松的做到自主學(xué)習(xí)的具體方案，是教師給學(xué)生搭建的可以自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 總原則 ? 以學(xué)生為主體 ? 以學(xué)生活動(dòng)為中心 促使全體學(xué)生參與 ? 以學(xué)生實(shí)際決定教學(xué) 二、怎樣編寫導(dǎo)學(xué)案？（ 1） 目標(biāo)的編寫 ? 【 學(xué)習(xí)內(nèi)容 】 重力 ? 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 ? 1． 復(fù)述 萬有引力的定義， 說出重力的由來， 列舉 哪些物體受到重力。 ? 2． 經(jīng)歷 實(shí)驗(yàn)探究， 發(fā)現(xiàn) 重力大小跟物體質(zhì)量有什么樣的關(guān)系并 熟記 相關(guān)結(jié)論及公式， 會(huì) 根據(jù)物體的質(zhì)量計(jì)算重力大小。 ? 3． 解釋 重力的方向， 確認(rèn) 規(guī)則物體的重心， 會(huì) 用力的示意圖法畫出物體所受重力。 復(fù)述 、（用自己的話）說出、列舉、舉例說明、記住、會(huì)、解釋 …… 等 具體的、外顯的、可操作、可檢測(cè)的行為動(dòng)詞 ? 【 學(xué)習(xí)內(nèi)容 】 重力 ? 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 ? 1．知道重力的由來。 ? 2．知道重力的三要素。 了解 知道 理解 掌握 會(huì) ? 1．人的歌聲是由于 ________產(chǎn)生的。 ? 2．人感知聲音的基本過程是：外界傳來的聲音引起鼓膜 ，這種 經(jīng)過聽小骨及其他組織 _______聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號(hào) _______大腦。這樣人就聽到了聲音。 ? 3．下面這句歌詞中，哪幾個(gè)字的音最高？答： 。 ? 五線譜： ? 簡(jiǎn)譜： ? 4．在音樂課中我們了解到有的音高、有的音低。在物理學(xué)中，我們會(huì)搞清楚“音高”和“音低”究竟指的是什么？究竟是什么原因?qū)е铝艘舻母叩停? ? 溫故而知新 ? ________產(chǎn)生的。 ? 2. 人感知聲音的基本過程是：外界傳來的聲音引起 _______振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)過 _______及其他組織傳給 _____
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