【正文】 歡迎使用 《 統(tǒng)計學原理 》 多媒體課件！ 統(tǒng)計系統(tǒng)計學原理 CAI課題組研制 教材 《 統(tǒng)計學原理 》 朱勝主編 中國統(tǒng)計出版社， 2021年 8月 主要參考書目 ? [1] 《 歐美統(tǒng)計學派發(fā)展簡史 》 ，李惠村主編，中國統(tǒng)計出版社， 1984。 ? [2] 《 統(tǒng)計發(fā)展史 》 ，陳善林、張哲主編，中國統(tǒng)計出版社。 ? [3] 《 商務與經(jīng)濟統(tǒng)計技術 （ 11ED） 》 ， Douglas A, Lind, William G. Marchal, Robert D. Mason, 中信出版社（ CFA系列教材）（英） ? [4] 《 商務統(tǒng)計：一種制定決策的方法 》 ， David F. Groebner, Prtrick W. Shannon, Philip , Kent D. Smith, 中國統(tǒng)計出版社（英） ? [5] 《 管理統(tǒng)計學 》 ，繆柏其，中國科學技術大學出版社 ? [6]《 例解商務統(tǒng)計學（ 5ED） 》 Terry Sincich, 清華大學出版社（譯） ? [7]《 商務與經(jīng)濟統(tǒng)計精要（ 2ED） 》 ,David R. Anderson,機械工業(yè)出版社（英） ? [8] 《 歐美統(tǒng)計學派發(fā)展簡史 》 ，李惠村主編，中國統(tǒng)計出版社， 1984。 ? [9]《 統(tǒng)計學 》 ，袁衛(wèi)、龐晧、曾五一主編，高等教育出版社 (面向二十一世紀課程教材 ) ? Electronic Statistical Textbook (from StatSoft) ? Some Academic Journals on Statistics, like Journal of the American Statistical Association. 主要參考書目 成績評定方法 ? （ 80%） ? ， 包括解題作業(yè) 、 計算機實驗作業(yè)： (要求獨立完成 ， 須準時提交 ，遲交扣分 )和考勤 （ 無論正當理由或無故缺席在本課中不應多于 2次 。 缺席第 3次或以上者 ， 每次在總成績中扣去 2分 ） 。 （ 20%） 學習內(nèi)容 ? 模塊一：統(tǒng)計基本知識模塊 ? 模塊二： 統(tǒng)計調(diào)查技能模塊 ? 模塊三： 統(tǒng)計整理技術模塊 ? 模塊四： 統(tǒng)計分析方法模塊 退出學習 7 學習 測試 學習 還是測試？請按鍵！ 課程的引入 ? 人人都來學點統(tǒng)計知識 ? 統(tǒng)計 A——Z ? 文章 《 免費摸獎及其統(tǒng)計學原理 》 ? 文章 《 科學設計方法與統(tǒng)計學原理 》 模塊一 ： 統(tǒng)計基本知識模塊 ? 學習的目的和要求： 該模塊是該課程的開頭模塊，目的是使學生對統(tǒng)計學這門課程整體上有一個大致的了解。要求學生了解統(tǒng)計學的產(chǎn)生與發(fā)展，正確地理解統(tǒng)計學的對象與特點，掌握統(tǒng)計學的幾個基本概念以及統(tǒng)計測定的尺度。 模塊一 ： 統(tǒng)計基本知識模塊 ? 學習重點： 什么是統(tǒng)計 統(tǒng)計學的性質(zhì)與特點 幾個重要的基本概念 統(tǒng)計測定的層次 ? 學習難點： 統(tǒng)計學的產(chǎn)生與發(fā)展 統(tǒng)計學的性質(zhì) 幾個重要的基本概念 ? 教學方法： 講授、舉例說明、討論。 ? 授課時數(shù)： 6學時 模塊一 ： 統(tǒng)計基本知識模塊 ? 11統(tǒng)計學的產(chǎn)生與發(fā)展 ? 12統(tǒng)計學的對象和性質(zhì) ? 13統(tǒng)計學的幾個基本概念 ? 14統(tǒng)計測定的層次 12 13 11 14 11統(tǒng)計學的產(chǎn)生與發(fā)展 一、什么是統(tǒng)計 ? 三種涵義： 統(tǒng)計工作、統(tǒng)計資料和統(tǒng)計學 ? 兩重關系： 統(tǒng)計工作是統(tǒng)計實踐活動，統(tǒng)計資料是統(tǒng)計工作的成果；統(tǒng)計學是統(tǒng)計實踐經(jīng)驗的理論概括和深化，統(tǒng)計學形成以后，又反過來指導統(tǒng)計工作實踐，它們是理論與實踐的關系。 統(tǒng)計工作：調(diào)查研究。資料收集、整理和分析。 統(tǒng)計資料：工作成果。包括統(tǒng)計數(shù)據(jù)和分析報告。 統(tǒng)計學：研究如何搜集、整理、分析數(shù)據(jù)資料的一門方法論科學。 統(tǒng)計工作 統(tǒng)計資料 統(tǒng) 計 學 工作與工作成果關系 實踐與理論關系 11統(tǒng)計學的產(chǎn)生與發(fā)展 二、統(tǒng)計的產(chǎn)生與發(fā)展 （一） “ 統(tǒng)計 ” 一詞的由來 ? 統(tǒng)計已經(jīng)有幾千年的歷史。不過在早期還沒有出現(xiàn) 統(tǒng)計 這樣的用語。 ? 統(tǒng)計語源最早出現(xiàn)于中世界拉丁語的 Status，意思指各種現(xiàn)象的狀態(tài)和狀況。由這一語根組成意大利語 Stato，表示 國家 的概念。根據(jù)這一語根，最早作為學名使用的 統(tǒng)計 ，是在十八世紀德國政治學教授亨瓦爾（ ） 在 1749年所著 《 近代歐洲各國國家學綱要 》 一書緒言中，把國家學名定為 Statistika（統(tǒng)計）這個詞。原意是指 國家顯著事項的比較和記述 或 國勢學 。此后，各國相繼沿用 統(tǒng)計 這個詞，并把這個詞譯成各國的文字，法國譯為 Statistique，意大利譯為 Statistica，英國譯為 Statistics，日本最初譯為 政表 、政算 、 國勢 、 形勢 等，直到 1880年在太政官中設立了統(tǒng)計院，才確定以 統(tǒng)計 二字正名。 1903年（清光緒廿九年）由鈕永建、林卓南等翻譯了四本橫山雅南所著的 《 統(tǒng)計講義錄 》 一書，把 統(tǒng)計 這個詞從日本傳到我國。 （二）統(tǒng)計實踐活動的產(chǎn)生及發(fā)展 原始社會后期：統(tǒng)計萌芽于計數(shù)活動； 奴隸制國家產(chǎn)生：使統(tǒng)計日顯重要； 封建社會時期：統(tǒng)計已具規(guī)模； 資本主義的興起：統(tǒng)計擴展到社會經(jīng)濟各方面。 統(tǒng) 計學應運而生，統(tǒng)計學作為一門系統(tǒng)的科學，距今只有 300多年的歷史。 （三）統(tǒng)計學發(fā)展的三個時期 統(tǒng)計學的萌芽期（ 17世紀中－ 18世紀中） —— 古典統(tǒng)計學派 （ 1）德國的記述學派（國勢學派 〕 康令 （ 1606－ 1681） 阿痕瓦爾（ 1719－ 1772； 1764年首創(chuàng)統(tǒng)計學一詞） 他們在大學中開設“ 國勢學”采用記述性材料，講述國家“ 顯著事項”，籍以說明管理國家的方法。特點是偏重于事物質(zhì)的解釋而忽視量的分析。 （ 2）政治算術學派 威廉 配第 （ 1623—1687）： 《 政治算術 》 ，對當時的英、荷、法等國的“國富和力量”進行了數(shù)量的計算和比較。 約翰 格朗特（ 1620—1674）： 《 關于死亡表的自然和政治的考察 》 ，他們開創(chuàng)了從數(shù)量方面研究社會經(jīng)濟現(xiàn)象的先例。 （三）統(tǒng)計學發(fā)展的三個時期 近代統(tǒng)計學 （ 18世紀末 —19世紀末） （ 1）數(shù)理統(tǒng)計學派 ?法國的拉普拉斯：把古典概率論引進統(tǒng)計學，發(fā)展了概率論，推廣了概率論在統(tǒng)計中的應用。 ?比利時的凱特勒（ 1796—1874）： 《 社會物理學 》 、 《 論人類 》 、 《 概率論書簡 》 。他是數(shù)理統(tǒng)計學派的奠定人，有“統(tǒng)計學之父”之稱。 （ 2）社會統(tǒng)計學派 ?德國的克尼斯（ 1821—1898） ?恩格爾（ 1821—1986）：著名的 《 恩格爾定律 》 ?梅 爾（ 1821—1896） 《 人口統(tǒng)計學 》 、 《 倫理統(tǒng)計學 》 、 《 社會生活中的規(guī)律性 》 。 （三）統(tǒng)計學發(fā)展的三個時期 現(xiàn)代統(tǒng)計學（ 20世紀） ?統(tǒng)計學的主流從描述統(tǒng)計學轉(zhuǎn)向推斷統(tǒng)計學。 20世紀 30年代 R費希爾的推斷統(tǒng)計理論標志著現(xiàn)代數(shù)理統(tǒng)計學的確立。 （ 1）數(shù)理統(tǒng)計學派 ?哥塞特（ 1876—1936）：首創(chuàng)小樣本 t分布理論 ?費希爾（ 1890—1962）：提出實驗設計等。此外，尼 曼、畢爾生、瓦爾德、科克倫等。 （ 2）社會統(tǒng)計學派 ?弗拉斯卡姆波（ 1886— ）： 《 一般統(tǒng)計學 》 ?史密斯（ 1854—1901）： 《 統(tǒng)計學原理 》 ?高野巖山郎（ 1871—1949）： 《 社會統(tǒng)計史研究 》 （三）統(tǒng)計學發(fā)展的三個時期 現(xiàn)代統(tǒng)計學（ 20世紀） （ 3）社會經(jīng)濟統(tǒng)計學派 ?斯特魯米林（ 1877— ）發(fā)展了社會經(jīng)濟統(tǒng)計理論 ?列昂捷夫（ 1906— ）投入產(chǎn)出方法 （ 4）當代中國的統(tǒng)計學（ 1949— ） ?新中國成立前主要介紹歐美統(tǒng)計學派。 ?改革開放前主要參照前蘇聯(lián)統(tǒng)計模式。 ?改革開放以來學習世界各國統(tǒng)計之長，創(chuàng)有中國特色統(tǒng)計之新。 ?60年代以后統(tǒng)計學發(fā)展有三個明顯的趨勢：統(tǒng)計學依賴和吸收數(shù)學更多；以統(tǒng)計學為基礎的邊緣學科不斷形成；與電子計算機技術相結(jié)合，應用范圍更廣，作用更大。 12統(tǒng)計學的對象和性質(zhì) 一、統(tǒng)計學的涵義及性質(zhì) （一）統(tǒng)計學的定義 ? 對統(tǒng)計學的定義的論述有若干種，但大都認為統(tǒng)計學是一門搜集、整理和分析解釋數(shù)據(jù)的方法論科學。 收集數(shù)據(jù)（ Collecting Data） ? 例，問卷調(diào)查 Survey 表示數(shù)據(jù)（ Presenting Data） ? 例，圖表 Charts amp。 Tables 描述數(shù)據(jù)（ Characterizing Datan） ? 例，平均值 Average （二）統(tǒng)計學的分科 描述統(tǒng)計 指搜集、整理、分析并提供統(tǒng)計資料的理論和方法。 主要任務：使反映客觀事物的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以一目了然，條理清晰，使用方便，可以說明現(xiàn)象的數(shù)量特征和數(shù)量關系。 推斷統(tǒng)計 是只依據(jù)樣本資料推斷總體特征的技術和方法，包括參數(shù)估計和假設檢驗的方法。 按統(tǒng)計方法的類型分為描述統(tǒng)計學和推斷統(tǒng)計學 ? 描述統(tǒng)計是推斷統(tǒng)計的前提，推斷統(tǒng)計是描述統(tǒng)計的發(fā)展。 按統(tǒng)計方法研究和應用的程度分為理論統(tǒng)計學和應用統(tǒng)計學 描述統(tǒng)計 推斷統(tǒng)計 統(tǒng)計學的分科 理論統(tǒng)計 應用統(tǒng)計 描述統(tǒng)計 內(nèi)容 ? 搜集數(shù)據(jù) ?