【正文】 教師中國夢勞動美演講稿原創(chuàng) 11 篇 教師中國夢勞動美演講稿原創(chuàng) 11 篇 篇一 **年 9 月 1 日，在經(jīng)歷了長達十二年的鄉(xiāng)村任教之后，我像無數(shù)個渴望回到縣城工作的年輕人一樣，來到了 **縣 **第二小學。這年，我 31 歲，在我 31 年的人生觀里，幸福就是實現(xiàn)自己的教育夢想。曾經(jīng)一度狹隘的認為獲得一項項的殊榮就是一種幸福，如果不是我的學生，我想我永遠都不會明白，原來追求夢想的過程也是一種幸福。帶著這樣的領(lǐng)悟，我站在了今天的賽場上。其實，能站在這里的每一個選手都是優(yōu)秀的，我們一樣的付出、一樣的努力、可是比賽的規(guī)則是殘酷的，那么就讓我們再次把它當作追求幸福的一次過程吧！因此我演講的題目便是《因為 付出，所以幸福》。 兩個月前，我校首屆 “ 夢之春 ” 教學節(jié)如期而至，學校安排我上一節(jié)研討課，我毫不猶豫地選擇了《賣火柴的小女孩》這篇課文。這是一篇家喻戶曉的經(jīng)典課文，無數(shù)的執(zhí)教者在傳遞著一種情感，那便是對小女孩的同情；傳達著一種思想，那便是對當時社會的不滿與憤恨。而無數(shù)的讀者也在這種潛移默化的熏陶感染下讀著這篇童話。在座的各位也許就是其中之一。然而就在我第 11 次執(zhí)教這篇課文時，課堂上我提出這樣一個問題 “ 小女孩幸福嗎？為什么？ ” 一個開放性的話題打開了學生的思維，觸摸到了學生的心靈深處，學生發(fā)言異?；钴S，有 的說小女孩很幸福是因為她幻想到了溫暖；有的說小女孩很幸福是因為她幻想到了烤鵝等等。此時，坐在第一排的曹丹突然站起來說： “ 老師，小女孩的美好幻想的確幸福，可我覺得追求美好事物的過程也是一種幸福。她一次次擦燃火柴，明知道火柴一滅，她眼前只有一堵又厚又冷的墻，可她還在擦，而且從開始的一根到了最后的一大把，從最初的猶豫不決到最后的堅定執(zhí)著。 ” ，話音一落，教室里鴉雀無聲，我的心微微一顫，對于 “ 幸福 ” 的理解是否準確，我沒有給予回答。下課后，我回到辦公室從文本解讀、從主人公原型、寫作背景等方面進行了分析，一遍遍的思索，一 次次的研讀，一個為了夢想，而敢于追求的小姑娘；一個在絕望之中還能看到希望的追夢人躍然紙上。她的手中有一根可以實現(xiàn)夢想的火柴，勇敢的她點燃了。她的這種精神難道不是我們當下學生所欠缺的嗎？這個全新的切入點難道不能給予當代孩子們以正確的價值觀、人生觀的影響嗎？就這樣，我開始了從《賣火柴的小女孩》讀開去的磨課。在磨課中，當面臨同伴們質(zhì)疑的眼光時，我放棄過；當我因調(diào)整設(shè)計而苦熬通宵時，我懊惱過；當擔心領(lǐng)導對我能力的懷疑時，我迷茫過。但是，最后一次試講結(jié)束，當我看孩子們在課堂上的幸福成長，看到同事們贊許的目光時，我忽然 覺得曾經(jīng)所有的辛苦、所有的委屈、所有的無奈、所有失落、所有迷茫都在那一刻煙消云散，這是一筆值得我永遠珍藏的精神財富。 “ 因為付出、所以幸福 ” 作為老師，我們固然需要領(lǐng)導的認可、家長的贊譽、社會的好評，但沒有什么能讓我們因為學生的進步而感到幸福！這種感受，如果沒有經(jīng)歷就難以想象；如果沒有付出就難以理解！因為我參與了、引導了、見證了一個個生命成長的過程，所以我感到幸福，這就是教育。教育是實現(xiàn)中華民族偉大復興夢的基礎(chǔ)。因此，教育夢也是中國夢！ 如果說，教育承載著民族的未來，那么，教育只有具 備這樣的品質(zhì)，我們才能說，對未來充滿信心！我還要說，我們應該有這個信心，因為我們有愛，有對學生的愛，有對教育事業(yè)的愛，有對國家的愛 ?? 我們也一定能在愛的付出中收獲屬于我們自己的成功和幸福！ 篇二 尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委，親愛的朋友們：大家好！我演講的題目是《點一盞心燈，圓一個夢想》。 三年前的夏天，那個剛剛走出大學校門不知道天高地厚、躊躇滿志的我，面對兩張如期而至的錄取通知書，第一次犯了難！幾十年來始終相敬如賓的父母也因為我的何去何從問題，第一次打起了口水仗，平靜的家一度硝煙密布。 母親，希望我能繼承她當年沒能完成的心愿 —— 當一名教師；而父親，則期待我的人生能走得更高更遠去做一名大學生村官。在眾人疑惑的眼光中，我最終選擇了做一名孩子王。那時候，做出這個選擇的我滿腦子都是魏巍筆下蔡蕓芝先生那神圣的教鞭和迎著教鞭輕輕一擊的小石板！ 滿懷喜悅踏進 **初中真正成為一名教師的第一天，我夢想著我的人生將從此翻開嶄新的一頁，我就是那個載著教育使命的蔡蕓芝先生，我的學生就是一個個純潔、質(zhì)樸，對知識充滿渴求、對老師滿眼崇拜的小魏巍。然而，一廂情愿的夢想很快就遭到了當頭棒喝！ 記得那是我給 學生上的第一節(jié)課。課前，我做了大量的準備。課上，我講得激情澎湃。我甚至被我自己激動的情緒感染并陶醉的不能自已！然而，就在我把手伸進粉筆盒里準備取出一支粉筆的時候，意外發(fā)生了 —— 一只事先被學生藏在盒子里的螃蟹狠狠的夾住了我的手。我的臉瞬間漲的通紅，委屈、害怕、憤怒的情緒充斥著我的內(nèi)心，我恨不得此時有一只馬良神筆，把這群搗蛋鬼統(tǒng)統(tǒng)都發(fā)配到火星上去！這難道就是我神往已久的職業(yè)？不，我不能就這樣輕而易舉的敗下陣來！深呼吸，微笑，我努力的使自己平靜下來，微笑著對全班同學說： “ 感謝你們用這樣特別的方式來歡迎我。至于這只 小螃蟹，我想，生物老師可能會更需要它 ” 。當我輕松的說完這段話，我發(fā)現(xiàn)好多小腦袋都悄悄地低下了。那一次，我贏得很漂亮！ 漸漸地，我的愛心和耐心得到了孩子們的認可，他們開始喜歡我，喜歡上我的數(shù)學課，喜歡我們這個朝氣蓬勃的班集體。感冒咳嗽的時候，講桌上悄悄多了一杯熱水；累了的時候，身后輕輕放下了一把椅子；教師節(jié)的時候，我收到了全班同學自制的賀卡和滿當當?shù)墓?jié)日祝福。那一張張稚嫩的臉龐，一雙雙渴望的眼睛，一顆顆純潔的心靈，寄予了我太多的希望，也賦予了我沉甸甸的責任。 記憶最深的，是在我校運動會 4 乘 400 米接力比賽中，我們班的一名男生，在跑步途中突然摔倒了，膝蓋重重的磕在跑道上鮮血直流?？墒撬Ьo牙關(guān)堅持把接力棒交到了下一位學生的手中，他說他要 “ 為班級的榮譽而戰(zhàn) ” 。此時此刻，成績于我們已經(jīng)不那么重要了，我們更多的感受到的是那種強烈的集體榮耀感。這正是我要教會他們的，而他們也將這種正能量傳遞給了我！ 從學生到老師，總有講不完的故事。說到這里，我的眼前不禁浮現(xiàn)出這樣一個身影，她在教育一線已奮戰(zhàn)了二十多年，平凡，質(zhì)樸，無私，她就是我們學校的 **老師，去年六月教學大篷車活動在我校舉行，王老師主動 幫忙布置會場，一不小心，一塊黑板掉落下來正好砸在她的腳上，當時她就疼得額頭上的汗珠一顆顆往下滾，可她堅持工作，放學回到家她才發(fā)現(xiàn)腳淤青腫脹的厲害，連走路都鉆心的疼。一檢查，她的右腳骨折，必須立即治療并臥床休養(yǎng)。人都說傷筋動骨一百天，可過了還不到一個月，她就打著石膏一瘸一拐的走進了教師?！?老師 ,老師 ” 孩子們一擁而上 ,那一聲聲真誠地呼喊 ,感動了我們每一個人 ,也激勵著我更加堅定地走腳下這條路。 在我們學校這樣愛的故事綿延不絕，我愛這個校園，愛教師這份平凡的事業(yè)。印度詩人泰戈爾曾說： “ 花的事業(yè)是甜蜜的，果的 事業(yè)是珍貴的，讓我從事葉的事業(yè)吧，因為葉，總是謙遜的垂著她的綠蔭的。 ” 作為一名普通教師，讓我們堅定地傳承這一份綠的事業(yè)吧，用慈愛呵護純真，用真誠開啟心靈，默默耕耘，無私奉獻，為黨的事業(yè)，點一盞永不熄滅心燈，圓一個偉大復興的中國夢！ 篇三 尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的同志們，大家好，我今天演講的題目是《我的夢，桃李芬芳》。 “ 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 ” ，是詩仙李白的夢想；“ 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ” ，是民族英雄文天祥的夢想；“ 孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學不成名誓不還 ” ，是少年毛澤東的夢