教師讀書筆記心得匯總四篇(已修改)
2025-10-17 11:39 本頁面
【正文】 教師讀書筆記心得匯總四篇 教師讀書筆記心得匯總四篇 下面是小編為各位收集的教師讀書筆記心得匯總四篇，請查閱！ 范文一 讀了《一份特別教案》這本書心中有一些體會，深知要當好新時代的教師并不是一件簡單的事情，教師是 “ 人類靈魂的工程師 ” ，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師 “ 教書育人 ” 的職責中教書的一面，而 “ 為人師表 ” 則對老師提出了更高的人格上的要求。師生關系主導在教師，據(jù)有關調(diào)查表明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關系親疏的決定因素， 70 以上的受訪問者認為影響師生關系的主導因素在于教師， 66 的學生認為自己和班主任的關系還可以， 24 的學生認為和老師關系比較融洽，因為老 師和藹可親，或是因為自己學習好老師喜歡。只有少量學生認為和老師關系不太好，原因是因為自己的學習成績不好或不守紀律。過去那種認為師生關系情同父子母女的傳統(tǒng)認知受到了挑戰(zhàn)。而且 ,師生關系和學生接受教育程度有一定的聯(lián)系。隨著學生受教育程度的升高，他們與班主任的關系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小、學歷較低的學生與班主任的關系越好。而學歷較高的大學生，他們生活學習獨立性更強，與教師的接觸機會較少，彼此可能缺乏互相了解的機會，他們當中的大多數(shù)人認為自己與班主任的關系一般。 師愛最為公眾期待 教師應該熱愛教 育事業(yè)，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。 教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要 “ 德才兼?zhèn)?” 、 “ 嚴格負責 ” ，又要 “ 幽默風趣 ” 、 “ 熱情活潑 ”。 對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學生喜歡的 “ 幽默 ” 、 “ 熱 情 ” 、 “ 機智 ” 等特質(zhì) 。對自身形象的追求，既要 “ 自然 ” 、 “ 文明 ” ，又要有 “ 舉止優(yōu)雅 ” 、 “ 談吐高雅 ” 等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。
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