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2025-10-11 10:26 本頁面
【正文】 實際問題與一元二次方程 人教版數(shù)學(xué)九年級上冊 說課內(nèi)容 教材分析 學(xué)情分析 教學(xué)過程 教法學(xué)法 板書設(shè)計 一 .教材分析 啟下：列方程解決實際問題 承上：一元二次方程 教材的地位和作用 1. 1實際問題與一元一次方程 知識技能 數(shù)學(xué)思考 問題解決 情感態(tài)度 教學(xué)目標(biāo) 2會根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列一元二次方程并求解 。能根據(jù)問題的實際意義，檢驗所得結(jié)果是否合理 。進(jìn)一步掌握列方程解應(yīng)用題的步驟 . 知識技能 數(shù)學(xué)思考 經(jīng)歷知識的形成和發(fā)展過程 ,發(fā)展合情推理和演繹推理能力 ,培養(yǎng)主動探究的習(xí)慣 . 問題解決 通過學(xué)生 參與數(shù)學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，體驗獲得成功的樂趣，鍛煉克服困難的意志，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心 . 情感態(tài)度 通過學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)問題，提出問題及解決問題的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力 . 重點 用一元二次方程解實際問題 難點 建立一元二 次方程模型 3 教學(xué)重難點 3 認(rèn)知特點 好奇愛問 求知欲強(qiáng) 已初步具有對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行合作探究的能力 二 .學(xué)情分析 想像力豐富 三、教法學(xué)法 教法 選擇 學(xué)法 指導(dǎo) 教學(xué)組 織形式 學(xué)法 選擇 教學(xué)組 織形式 教法 選擇 探究教學(xué)法 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法 自主探究 合作交流 師生互動 生生互動 1 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 3 體驗新知 學(xué)以致用 四 .教學(xué)過程 4 小結(jié)升華 布置作業(yè) 2 合作交流 探究新知 列一元二次方程解實際問題的一般步驟 : 審 題、 設(shè) 未知數(shù) 根據(jù)等量關(guān)系 列 一元二次方
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