秦的統(tǒng)治(已修改)
2025-10-10 21:14 本頁(yè)面
【正文】 秦的統(tǒng)治 一 、 素質(zhì)教育目標(biāo) （ 一 ） 知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 秦滅六國(guó)和中央集制度的建立 ， 秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施 ———— 統(tǒng)一文字 、 貨幣 、 度量衡 。 焚書坑儒 ， 修建長(zhǎng)城 ， 一切邊疆 /春朝的疆域 。 （ 二 ） 能力訓(xùn)練點(diǎn) 通過(guò)思考 “ 秦朝和政策措施中 ， 哪些對(duì)后世有學(xué)人遠(yuǎn)的影響 ”一題培養(yǎng)這生綜全分析問(wèn)題的能力 。 （ 三 ） 德育滲透點(diǎn) 1． 萬(wàn)里長(zhǎng)城是我國(guó)古代的一項(xiàng)偉大的工程 ， 它顯示著我國(guó)古代文化輝煌成就 ， 以此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感 。 2． 靈渠的渠道工程非常艱巨復(fù)雜 。 實(shí)際上就是現(xiàn)代的梯級(jí)船閘的設(shè)計(jì)方法 ， 我國(guó)用這個(gè)方法開(kāi)鑿了靈渠比美國(guó)所修的巴拿馬梯級(jí)運(yùn)河早兩仟多年 ， 它充分說(shuō)明了靈渠設(shè)計(jì)者的獨(dú)具匠心和我國(guó)勞動(dòng)人民的偉大創(chuàng)造才能 。 二 ． 重點(diǎn) 、 難點(diǎn) 、 疑點(diǎn)及解決辦法 重點(diǎn)：中央集權(quán)治度的建立和鞏固統(tǒng)一的措施 。 疑點(diǎn)：專制主集權(quán)統(tǒng)治的概念和作用 。 難點(diǎn)：秦始皇在歷史上是個(gè)有爭(zhēng)議的人物 ， 對(duì)他的評(píng)價(jià)是難點(diǎn) 。 解決辦法：教師交待清楚專制集權(quán)統(tǒng)治的概念 ， 估后肜集權(quán)統(tǒng)消費(fèi)品的措施逐一說(shuō)明 。 鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行閱讀 ， 然后設(shè)疑提問(wèn) ， 最后歸納總結(jié)使重點(diǎn) 、 難點(diǎn)一一行得到解決 。 三 ． 課時(shí)安排 1 課時(shí) 四 、 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 通過(guò)教師啟發(fā)性的講述 ， 并設(shè)疑提問(wèn) ， 指導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀教科書 ， 使學(xué)生積極思考與學(xué)習(xí) ， 指導(dǎo)學(xué)生做秦始皇鞏固統(tǒng)一和加強(qiáng)中央集權(quán)的各項(xiàng)措施的簡(jiǎn)表 ，使學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手 。 五 、 教學(xué)步驟 （ 一 ） 導(dǎo)入新課 ‘ 提問(wèn)：我國(guó)從什么時(shí)侯開(kāi)始進(jìn)入封建社會(huì) ？ （ 生答：前面 475年戰(zhàn)國(guó)開(kāi)始 ） 戰(zhàn)國(guó)七雄是指哪七個(gè)諸侯國(guó) ？ （ 生答：齊 、 楚 、 燕 、 韓 、 趙 、 魏 、 秦 。 ） 說(shuō)明戰(zhàn)國(guó)時(shí)期群雄據(jù) ， 不斷兼并 ， 這種狀態(tài)直到秦滅六國(guó) ， 才結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)諸侯和期割據(jù)混戰(zhàn)的局面 ， 建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家
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