一切看上去是那么的恬靜,雪白的墻壁映出點點淡紅,真美(已修改)
2025-10-10 17:36 本頁面
【正文】 我發(fā)現(xiàn)夕陽是如此美麗 （記敘文） 夕陽的一縷余輝斜射在墻上 ， 一切看上去是那么的恬靜 ， 雪白的墻壁映出點點淡紅 ， 真美 。 （ 開篇點題 ， 景物的描寫奠定了全文的感情基調(diào) ） ） 家中靜靜的 ， 家人的心被爺爺?shù)牟∏闋恐?， 臉上都籠著一絲愁云 。 （ 以家中的靜來烘托情：愁 ） 突然聽到爺爺房中有輕微的響聲 ， 緊接著是穿鞋下地的聲音 。 我忙跑進房里 ， 是爺爺 ！ 都幾個星期沒起床的爺爺今天怎么 …… 我滿臉疑惑 ， 忙去攙爺爺 。剛走幾步 ， 就聽到媽媽房中也有了輕輕的響聲 （ 奶奶因中風(fēng)搬到隔壁房中 ） 。 爺爺一點點地移動腳步 ， 手扶著墻 。 奶奶在媽媽的攙扶下挪動著步子 ， 慢慢地向爺爺這邊走來 。 只見爺爺?shù)哪樤诎档娜展庵新舆^一 絲笑意 ， 眼角的皺紋像魚尾似的向兩邊舒展開來 ，兩腳移動得更快了 ， 無奈力不從心 ， 身子向前一傾 ， 差點摔倒 。 我一把攙住 。 爺爺脫開我的手 ，扶著墻喘著氣 ， 仍不停地向前挪動著步子 。 （ 爺爺?shù)呐e動令人疑惑 、 吃驚 。 這為后文作鋪墊 。 奶奶為什么也要起來走動 ？ 設(shè)置懸念 。 細節(jié)描寫傳神 。 爺爺為什么要使勁往前走 ？ 疊加懸念 。 ） 奶奶頭發(fā)蒼白 ， 中風(fēng)的身子也在顫抖著 。 她望著爺爺 ， 眼里噙著淚花 ， 嘴唇在不停地微微顫抖著 ， 輕聲念著： “ 老頭子 ， 老頭子 …… ”奶奶雙手用力向前伸著 ， 爺爺也伸出那雙蒼老的飽經(jīng)風(fēng)霜的手 ， 依舊挪著步子 。 （ 懸念得以解開 。 人物的動作 、 神態(tài) 、 語言被刻畫得非常生動 。 近了 ， 更近了 …… 兩雙手終于握到了一起 。此時此刻一切盡在不言中 ， 千言萬語 ， 一世的深情都浸在這牽手之中 。 媽媽背過身拭去了淚水 ，我也淚流滿面 。 （ 仿佛電視中的特寫鏡頭 ——牽手 。 用真情渲染的氛圍中 ， 不用多寫 ， 也能激起讀者感情的共鳴 。 的確令人感動 ， 怎能不落淚呢 ？ ） 微風(fēng)中 ， 夕陽的余輝映照下的墻壁更加美麗 。爺爺和奶奶只是緊握著手 ， 任淚水在流淌 。 遠處飄來清晰的歌聲： “ 因為牽了手 ， 來世還要一起走 …… ”（ 前后呼應(yīng) ， 環(huán)境描寫烘托爺爺奶奶的一片 真情 。 歌詞的恰當運用 ， 深化了情感 。 ） 爺爺和奶奶就這樣站著 ， 似兩尊亙古的雕像 。 他們牽著手度過艱苦的歲月 ， 歷經(jīng)幾十年風(fēng)風(fēng)雨雨一直到白頭 。 夕陽無限好 ， 盡管近黃昏 。 （ 改用詩句 “ 夕陽無限好 ， 只是近黃昏 ” 。 “ 夕陽 ” 一語雙關(guān) ， 點題 ， 深化情感 。 ） [總評 ]： 這篇文章的成功之處就是 以情感的真誠濃烈打動讀者。 文章沒有具體曲折的故事情節(jié)，只選取了生活中“爺爺”“奶奶” 牽手 這一場面。作者極力鋪寫了這一場面。他們都不顧自己的病情，吃力地移動步子，最終走到一起。文章著重寫了兩組鏡頭，把兩位老人的一世真情定格在夕陽余輝的美景中，仿佛是一副精美感人的圖畫。作者始終把自己的感情融入到文中，無論敘事還是寫景都表現(xiàn)一個“情”字。細節(jié)的描寫增添了感人的力量。的確是一篇催人淚下的佳作。 如果沒有融入自己的真情實感，而是就事敘事，文章難于有感人的藝術(shù)效果。這樣的文章只能劃為三類文、二類文之列?？梢娮魑闹型侣墩媲?，以情感人是作文升級的一種好方法。 記敘文升級方法 大膽吐露真情，做到以情感人 。 師生之間 （三類文） 那時，我剛從初一到初二，教我們數(shù)學(xué)的是個對我們要求不嚴的老師，因此我的數(shù)學(xué)成績不好，對這科也反感。到了初二，我們換了一位新老師。我清楚記得那在他給我們上的第一課，他沒帶課本，而是用幽默的語言介紹自己和數(shù)學(xué)這門課，從此我對數(shù)學(xué)有了點興趣，但真正使我愛上數(shù)學(xué)的，還是與李老師的一段交往。 我是班上的語文科代表 ， 語文成績在班上名列前茅 ， 但數(shù)學(xué)差 。 在一次單元測驗中 ， 才考了 58分 。但我毫不在乎 ， 李老師于是把我叫到了辦公室 ， 耐心細致地幫我講解 ， 對我講了數(shù)學(xué)的重要 ， 希望我不要偏科 ， 好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 。 然后李老師逐一給我講解了我做 錯的題 。 這一講就是 3個小時 ， 李老師也顧不上回家接孩子 ， 直到夜幕降臨了才回去 。 我當時心里非常激動 ， 覺得他的確是位好老師 。 如今我初中畢業(yè)了 ， 數(shù)學(xué)成績也上升了許多 ，這完全歸功于我的老師 。 我將永遠尊敬他 。 我也立志要好好學(xué)習(xí) ， 長大后成為一名優(yōu)秀教師 。 [簡評 ] 此文選材不新穎 。 寫老師耐心教育學(xué)生 ， 幫學(xué)生講題 ， 這是老生常談 。 而老師給學(xué)生講題本是分內(nèi)之
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