主編：陳紅英(已修改)
2024-10-15 16:05 本頁(yè)面
【正文】 主編：陳紅英 第 1期 2020年 11月 26日 學(xué)，然后知不足；教，然后知困也。在這個(gè)信息瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，只有不斷地學(xué)習(xí)才能更上時(shí)代步伐尤其是為人師者更應(yīng)如此。國(guó)培恰給了我們這樣的機(jī)會(huì)來(lái)更新自己的知識(shí)、觀念，引領(lǐng)著我們教學(xué)行為的改變。 國(guó)培感言 感謝一路有 “你”！ 葛和貞 一直以來(lái)，教師作為“傳道，授業(yè)，解惑”者，正是借助于文化知識(shí)的傳授，使道德與價(jià)值觀念得以延續(xù)，而作為創(chuàng)新型的教師不僅應(yīng)是一部?jī)?nèi)容豐富的教科書，更應(yīng)是一本常讀新的教科書。過(guò)去我們講，給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，而現(xiàn)在一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師應(yīng)該是一條永不干枯的小溪，應(yīng)該不斷的更新，不斷學(xué)習(xí)，不斷充電。只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人才會(huì)是未來(lái)的主人，因此我們應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)者。在這個(gè)知識(shí)不斷升級(jí)換代的時(shí)代，再也沒(méi)有一種技能或一門知識(shí)可以為人服務(wù)一輩子，昨天的文盲是不識(shí)字，今天的文盲是不會(huì)使用先進(jìn)設(shè)備，而明天的文盲是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。 所以很感謝 “國(guó)培”帶給我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！ 感謝一路有“你”！ ? 在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng) ? 劉亭 通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，我深深地感到自己教學(xué)的膚淺，知識(shí)的匱乏，學(xué)識(shí)的淺薄，能力的欠缺。專家精辟的論述，新穎的教法，淵博的知識(shí)無(wú)不影響著我，感染著我。 使我明白我要轉(zhuǎn)變思想，提高能力。轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，由重知識(shí)傳授變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)：我們不應(yīng)該僅僅教給學(xué)生知識(shí)，還應(yīng)該教給他們學(xué)習(xí)的能力，既“授之以魚不如授之以漁”在教學(xué)中，課堂上學(xué)生是主體，因此，我要做到盡量不要面面俱到的去講解，要學(xué)會(huì)放手，要讓學(xué)生有充分的時(shí)間、空間自己去學(xué)、去探索，讓它具有開放性。這樣的課堂，才更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探索能力。 ? 國(guó)培感言 黃鐵 這幾天一有時(shí)間就到這里來(lái)觀看專家視頻和同事的心得， 日志還有帖子，感覺(jué)受益匪淺。如觀看關(guān)于中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 銜接的那個(gè)視頻，就提到了不少以前我們沒(méi)考慮到的或者考
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