【總結(jié)】辨析題、我國(guó)目前已經(jīng)進(jìn)入小康社會(huì),再過(guò)20年我們就可實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)了。、革命是解放生產(chǎn)力,改革是發(fā)展生產(chǎn)力。、地區(qū)發(fā)展不平衡是個(gè)普遍規(guī)律,因此對(duì)東西部差距拉大問(wèn)題無(wú)需特別關(guān)注。、我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段實(shí)質(zhì)上就是新民主主義社會(huì)。?、社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾是無(wú)產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾。、穩(wěn)定的社會(huì)就是和諧社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的工作方針是必
2025-03-26 02:01
【總結(jié)】第七章1、辨析:如何理解鄧小平的“改革”為第二次革命答:改革是第二次革命的判斷,這一說(shuō)法是正確的。(1)改革是第二次革命,在理論和實(shí)踐上,解決了社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力問(wèn)題,相對(duì)于推翻三座大山,建立社會(huì)制度的第一次革命而言。改革之所以是中國(guó)的第二次革命,是因?yàn)榈谝?,改革同革命一樣,其性質(zhì)都是為了解放生產(chǎn)力;第二,改革同革命一樣,都是特定社會(huì)歷史階段發(fā)展的
2025-01-11 01:35
【總結(jié)】教育教學(xué)知識(shí)與能力辨析題1.遺傳素質(zhì)具有可塑性(正確)遺傳素質(zhì)是個(gè)體身心發(fā)展的前提,為個(gè)體身心發(fā)展提供了可能性,且具有先天而來(lái)的穩(wěn)定性,也具有隨環(huán)境影響而改變的可塑性。會(huì)隨著環(huán)境,教育的改變和人類實(shí)踐活動(dòng)的深入等而逐漸發(fā)生變化。2.教學(xué)任務(wù)就是向?qū)W生傳授知識(shí)(錯(cuò)誤)教學(xué)是由教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的雙邊活動(dòng),教學(xué)主要包括以下幾個(gè)方面:傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
2025-08-05 00:16
【總結(jié)】....第一章(一)教育活動(dòng)由教育者、受教育者、教育中介三個(gè)要素構(gòu)成,這三個(gè)要素是相互獨(dú)立的。①這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。教育的三要素之間既相互獨(dú)立,又相互規(guī)定,共同構(gòu)成一個(gè)完整的實(shí)踐活動(dòng)系統(tǒng)。②沒(méi)有教育者,教育活動(dòng)就不可能展開(kāi),受教育者也不可能得到有效的指導(dǎo);沒(méi)有受教育者,教育活動(dòng)就
2025-06-27 22:08
【總結(jié)】1詞匯辨析105題1.Itrainedcontinuouslyforaweek,pletely_______ourholiday.A.troublingB.botheringC.ruiningD.damaging2.WhenI_______myshoppinglist,IfoundI’
2025-01-10 00:14
【總結(jié)】第一章教育與教育學(xué);一、選擇題;1.原始社會(huì)末期,擔(dān)負(fù)教育年輕一代主要任務(wù)的是(;A.學(xué)校教育B.家庭教育C.社區(qū)教育D.社會(huì)教育;2.我國(guó)奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容是(B);A.四書(shū)五經(jīng)B.六藝C.自然科學(xué)D.生產(chǎn)技能;3.我國(guó)最早使用“教育”一詞的是(B);A.孔子B.孟子C.許慎D.朱熹;4.構(gòu)成教育活動(dòng)最基本的要素是(D);A.教育者、受教育者、教育形式B.---------------
2025-06-27 21:26
【總結(jié)】第一篇:教育學(xué)辨析題總結(jié) 辨析題 1、動(dòng)物界也存在教育。錯(cuò)誤,教育是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求,有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)受教育者施加影響,促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動(dòng)。教育是一種有目的地培養(yǎng)...
2025-10-08 23:18
【總結(jié)】第一篇:政治必修二辨析題典型 辨題:來(lái)自行政系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督才能有效防止權(quán)力的腐敗。 答:(1)權(quán)力是把雙刃劍。政府權(quán)力運(yùn)用得好,可以造福人民:權(quán)力一旦被濫用,腐敗,貽害無(wú)窮。為了防止權(quán)力的濫用,需...
2024-11-16 22:27
【總結(jié)】第一篇:教育學(xué)辨析題 辨析 緒論 1、辨析下面五句話:1生物起源說(shuō) 2教育是一種生物現(xiàn)象,不是人類特有的社會(huì)現(xiàn)象 3獸類教育與人類教育在根本上有同樣的基礎(chǔ) 4野獸也有教育5教育源于人的本能...
【總結(jié)】辯析題1、教育就是指學(xué)校教育。答:錯(cuò)。包括家庭教育\社會(huì)教育\和學(xué)校教育三部分.2、19世紀(jì)霍爾的"一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育"答:錯(cuò)??浯罅诉z傳3、教師勞動(dòng)是個(gè)體和集體性勞動(dòng)的結(jié)合,觀點(diǎn)對(duì)嗎?答:對(duì),教師勞動(dòng)具有協(xié)作性。4、教師是一種專業(yè)化的技術(shù)職務(wù)?對(duì)嗎?答:對(duì),不是任何人都可以當(dāng)教師。
2025-01-09 18:57
【總結(jié)】第一篇:毛概辨析題 倉(cāng)廩實(shí)則知禮節(jié),衣食足則知榮辱 不完全正確,這句古漢語(yǔ)的意思是:只要米倉(cāng)充實(shí),衣食豐足,人們物質(zhì)生活就好了,就會(huì)講究禮節(jié),知道榮辱,重視精神道德。這句話有一定的道理,它說(shuō)明精神...
2024-10-25 02:18
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2022年省考行測(cè)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)辨析題技巧 詞語(yǔ)辨析是行測(cè)重點(diǎn)考查的內(nèi)容,并且涉及題量大,分值高,是考生很難把握的一種題型。很多考生做此類題型,沒(méi)有相應(yīng)的解題方法,...
2025-04-05 12:49
【總結(jié)】第三部分中考題型解讀中考題型二辨析題CONTENTS目錄題型解讀題型講解題型專練考情分析方法點(diǎn)撥題型解讀考情分析:辨析題是河南省中考試題中比較有特色的試題類型,主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)辨別、分析、論證某些觀點(diǎn)的能力,對(duì)學(xué)生的辯證思維能力有很高要求,每年
2025-06-07 12:48
【總結(jié)】1、在經(jīng)濟(jì)計(jì)量分析中,模型參數(shù)一旦被估計(jì)出來(lái),就可將估計(jì)模型直接運(yùn)用于實(shí)際的計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析。錯(cuò)。參數(shù)經(jīng)過(guò)估計(jì),建立了樣本回歸模型,還需要對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn),包括經(jīng)濟(jì)意義檢驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)推斷檢驗(yàn)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)檢驗(yàn)和模型預(yù)測(cè)檢驗(yàn)。2、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)研究經(jīng)濟(jì)生活中精確的函數(shù)關(guān)系。錯(cuò)。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)所研究的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象并不都呈現(xiàn)為精確的函數(shù)關(guān)系,計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型中包含了隨機(jī)誤差項(xiàng),這樣,模型中的一些變量和參數(shù)的估計(jì)量都成
2025-03-25 07:58
【總結(jié)】毛概2016年修訂版辨析題 1、馬克思主義是指導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)的行動(dòng)指南。馬克思主義基本原理必須同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合。 毛澤東思想是近現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展的客觀需要和必然產(chǎn)物。它是中國(guó)共產(chǎn)黨人根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理,對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)實(shí)踐中的一系列獨(dú)創(chuàng)性經(jīng)驗(yàn)所作的理論概括。 首先,先進(jìn)的中國(guó)人為了挽救國(guó)家的危亡,迫切需要科學(xué)的理論作指導(dǎo);中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的成長(zhǎng)壯大和中國(guó)人民革命斗爭(zhēng)經(jīng)
2025-01-18 06:55