常識科課程的最新發(fā)展及實施議題-論十大關(guān)系(已修改)
2024-10-14 20:58 本頁面
【正文】 常識科課程的 最新發(fā)展及實施議題 論十大關(guān)係 教育局課程發(fā)展處 幼稚園及小學組 課程領(lǐng)導與管理初階系列 (5) 體育學習領(lǐng)域及常識科課程的最新發(fā)展 個人、社會 及人文教育 科學教育 科技教育 連繫 三個 學習領(lǐng)域 健康與生活 人與環(huán)境 日常生活的 科學與科技 社會與公民 國民身份認同 與中華文化 了解世界與 認識資訊年代 六個學習範疇 學習主題 一 、 與價值教育的關(guān)係 價值教育 (德育及公民教育 ) 價值觀 和態(tài)度 知識 共通能力 五種首要培養(yǎng)的價值觀和態(tài)度： 新發(fā)展： 常識科 小學常識科的價值觀和態(tài)度 年級 課題舉隅 相關(guān)價值觀及態(tài)度 小一 我的身體 健康生活、積極、樂觀 我的家人 溫暖的家 關(guān)愛、包容、體諒、家庭和諧、責任感、感謝 小二 我的鄰居 我的朋友 合作、友愛、誠信、關(guān)愛 、主動、尊重、欣賞 我愛大自然 郊遊樂 特區(qū)成立日 我的祖國 愛護環(huán)境、 責任感、自律、 歸屬感、國民身份認同、 愛國心、尊重、欣賞 小學常識科的價值觀和態(tài)度 年級 課題舉隅 相關(guān)價值觀及態(tài)度 小三 我們的社會 慶祝國慶 尊重、互相依賴、共同福祉 歸屬感、團結(jié)一致、 國民身份認同、愛國心 小四 四海一家 關(guān)愛、寬容、接納、友愛 沒有歧視、尊重不同文化 小五 珍惜生命 預防物質(zhì)濫用 神州大地 生命神性、尊重生命 理性、自律、正義、善良、 國民身份認同、和諧共融 小六 選賢與能 中華文化多姿彩 認識祖國 公平、尊重他人、守望相助、社會和諧、 求同存異、共同福祉、歸屬感、欣賞、 關(guān)懷、尊重不同文化、國民身份認同、 民俗和諧共融 價值教育：推行策略 循循善誘 以身作則 歷史故事 生活事件 … … 例：謝安教兒 如：諸葛亮、岳飛、秋瑾、華盛頓、貝多芬、德蘭修女 …… 服務(wù)學習 例：幫手做家務(wù)、 做義工 生活事件 舉隅 – 保護自己的私隱部位 – 爸爸和我分享內(nèi)地工作情況 – 到外婆家拜年 – 參加學校清潔運動 – 學會了唱國歌 – 出席學校升國旗典禮 – 出席同學的生日會 – 參加廢物回收運動 – 回內(nèi)地探親 – 乘搭公共交通工具 – 認識中國傳統(tǒng)節(jié)日 – 看了一則自殺新聞 – 幫爸媽做家務(wù) – 慶祝父親節(jié) – 朋友給我改花名 – 到金紫荊廣場看升旗儀式 …… 二 、 與國民教育的關(guān)係 你對以下調(diào)查結(jié)果有什麼感覺 ? 資料來源：第三屆中學生國民身份認同調(diào)查 學友社 香港人的國民身份是甚麼 ？ 回歸前 …… 香港人 中國人 中國人 回歸後 香港人 根據(jù) 《 中華人民共和國國籍法 》 ， 凡具有中國血統(tǒng)的香港居民，都自動被視為中國公民。 認識 認同 中華文化 透過歷史人物和故事，增加對中國及中華文化的認識
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