福建省中青年學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象語(yǔ)文學(xué)科三期學(xué)員吳(已修改)
2024-10-14 17:06 本頁(yè)面
【正文】 福建省中青年學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象 語(yǔ)文學(xué)科（三期）學(xué)員 吳朝暉老師 匯報(bào)課 為了你和家人的安全 ， 請(qǐng)遵守交通規(guī)則 ！ 導(dǎo)課： (請(qǐng)同學(xué)們從交通法規(guī)思想本質(zhì)的角度， 來(lái)評(píng)價(jià)此條交通警示語(yǔ)） 材料作文的思維培養(yǎng) 吳朝暉 松溪一中 認(rèn) 識(shí) 材 料 方 法 “立意 ” 的正確與否及深淺源于學(xué)生對(duì)所提供的作文材料的深刻認(rèn)識(shí) ， 它來(lái)決定著文章的質(zhì)量的高低 。 高考大綱對(duì) “ 立意 ” 提出了三點(diǎn)要求： 透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)； 揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系； 觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用 。 審題就是領(lǐng)悟題旨，是一種思維取向過(guò)程，是寫(xiě)好作文的第一步。如果是寫(xiě)提供文字材料的作文，那么必須要 正確、全面、辨證 地把握文字材料的意思。 首先要透視文題的字面意義，即顯性要求；然后再深入把握其內(nèi)在的關(guān)系，即隱性要求。對(duì)顯性要求要全面、完整地理解文字材料的內(nèi)容；對(duì)隱性要求要明了文字材料的價(jià)值取向與情感傾向，即材料所指的人或事、現(xiàn)象或問(wèn)題所表現(xiàn)出來(lái)的肯定或否定的態(tài)度。 審 題 對(duì)材料作文的語(yǔ)料的認(rèn)識(shí) ： 全面 、 準(zhǔn)確 、 辯證 材料的構(gòu)成： 對(duì)象 、 原由 、 事件 、 過(guò)程 、 結(jié)果 揭示各構(gòu)成部分間的
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