11幼兒園課件設計與制作的理論基礎12幼兒園課件設計的內(已修改)
2024-10-13 23:30 本頁面
【正文】 ? 幼兒園課件設計與制作的理論基礎 ? ? 幼兒園課件的基本類型 ? 幼兒園課件的制作工具與規(guī)范 ? 幼兒園課件的評價 幼兒園多媒體課件的設計、制作與評價 仸務 1：現(xiàn)代學習理論在幼兒園課件制作中的應用 在幼兒園課件設計中，教師首先要重視課件場景環(huán)境的布置，要為幼兒提供豐富的刺激。課件場景中的顏色、聲音、玩具的擺放的位置等都會對幼兒的學習產生影響。教師要重視幼兒自身學習的需要，保護他們的好奇心和求知欲，尊重他們的學習興趣。 仸務 1：現(xiàn)代學習理論在幼兒園課件制作中的應用 1．認知 行為主義學習理論。 以加涅為代表的認知 行為主義學習理論認為，學習是一個不斷接受外界刺激，經(jīng)學習者的內在構造作用，產生反應，并同化為學習者的內在認知結構 的循環(huán)過程。學習具有從低到高、從易到 難的層次性和階段性。 仸務 1：現(xiàn)代學習理論在幼兒園課件制作中的應用 ? 在幼兒園課件設計中，教師首先要重視課件場景環(huán)境的布置，要為幼兒提供豐富的刺激。按照幼兒思維的特點，他們的學習主要是通過觸摸、擺弄物體來獲取感性經(jīng)驗的。 ? 課件場景中的顏色、聲音、玩具的擺放的位置等都會對幼兒的學習產生影響。 仸務 1：現(xiàn)代學習理論在幼兒園課件制作中的應用 ? 2．建構主義學習理論。建構主義學習理論認為，學習是一種建構的過程。知識不是通過教師傳授得到的，而是學習者與外部環(huán)境交互作用的結果。學習者在一定的學習情景下，借助他人（包括教師和學習伙伴）的幫助下，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得知識。 情 境 協(xié) 作 會 話 意義建構 學習環(huán)境 基于建構主義學習理論的學習模式 仸務 1：現(xiàn)代學習理論在幼兒園課件制作中的應用 ? 建構主義學習理論對幼兒教育教學有著重要的借鑒作用，對于培養(yǎng)幼
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