【正文】 目錄 關(guān)于《建筑施工組織》課程設(shè)計(jì)的申請(qǐng) 2 課時(shí)分配表 3 湖南交通職業(yè)技術(shù)大學(xué)建筑工程造價(jià)管理專業(yè)（?？疲┙ㄖ┕そM織設(shè)計(jì)任務(wù)書 4 《建筑工程施工工藝》課程設(shè)計(jì)實(shí)施方案 9 建筑施工課程設(shè)計(jì)具體內(nèi)容 12 建筑施工組織設(shè)計(jì)實(shí)例 22 建筑施工組織課程設(shè)計(jì)封面 28 建筑施工組織設(shè)計(jì)題目 30 2 關(guān)于《建筑施工組織》課程設(shè)計(jì)的申請(qǐng) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 工程造價(jià)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)是完成本課程培養(yǎng)目標(biāo)及教 學(xué)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題能力和培養(yǎng)實(shí)用型的專業(yè)人才的重要過程 。建筑工程施工組織設(shè)計(jì)是工程建設(shè)過程中的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，實(shí)踐性比較強(qiáng)。學(xué)生畢業(yè)以后，大部分都將走向施工單位。因此都將會(huì)和施工組織設(shè)計(jì)和建筑施工工藝打交道。為此，我準(zhǔn)備做一個(gè)課程設(shè)計(jì)，內(nèi)容是 通過選擇實(shí)際的或者模擬的建筑工程項(xiàng)目實(shí)例，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行建筑施工組織設(shè)計(jì)的編寫，從而培養(yǎng)學(xué)生解決工程實(shí)際問題的能力，為適應(yīng)今后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 我們工程經(jīng)濟(jì)系的建筑造價(jià)專業(yè)的 04 級(jí) 3 個(gè)班共 137 人（指導(dǎo)老師：林孟潔老師）和 05 級(jí) 4 個(gè)班共 175 人（指導(dǎo)老師：嚴(yán)林、孟慶紅老師）和建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè) 04 級(jí) 2 個(gè)班共 90 人（指導(dǎo)老師：孟慶紅、嚴(yán)林老師）現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)《建筑施工組織》這門課程，經(jīng)過我們?nèi)握n老師、教研室主任研究討論覺得應(yīng)該開設(shè)課程設(shè)計(jì)。 由于課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容比較多，因此需要的時(shí)間可能較長(zhǎng)?！督ㄖ┕そM織》這一課程的設(shè)計(jì)安排在我們教學(xué)后階段。因此，特提出申請(qǐng)，望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)。 申請(qǐng)人：林孟潔、嚴(yán)林、孟慶紅 日 期：二 OO 六年三月二十八日 3 課時(shí)分配表 本課程設(shè)計(jì)總設(shè)時(shí)數(shù)為 22 學(xué)時(shí) ，具體內(nèi)容分配見下表： 序號(hào) 課題 計(jì)劃課時(shí)數(shù) 機(jī)動(dòng) 一 熟悉圖紙，準(zhǔn)備資料 2 二 工程概況、施工方案、方法 4 三 施工進(jìn)度計(jì)劃（橫道圖、網(wǎng)絡(luò)圖、勞動(dòng)力需要量計(jì)劃表等） 10 四 施工平面布置圖 2 五 各種措施 2 六 匯 總 2 總 計(jì) 22 由于上課的時(shí)間只有小部分課時(shí)，因此學(xué)生需利用課外時(shí)間補(bǔ)足課時(shí)。 4 湖南交通職業(yè)技術(shù)大學(xué)建筑工程造價(jià)管理專業(yè)（專科）建筑施工組織設(shè)計(jì)任務(wù)書 根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排，本專業(yè)的學(xué)生在完成建筑工程施工工藝課程的學(xué)習(xí)后，通 過選擇實(shí)際的或者模擬的建筑工程項(xiàng)目實(shí)例，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行建筑施工組織設(shè)計(jì)的編寫，從而培養(yǎng)學(xué)生解決工程實(shí)際問題的能力，為適應(yīng)今后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。工程造價(jià)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)是完成本課程培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題能力和培養(yǎng)實(shí)用型的專業(yè)人才的重要過程。 一、課程設(shè)計(jì)的目的和要求 （一）通過課程設(shè)計(jì)，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)和專業(yè)技能的能力。學(xué)會(huì)分析解決一般建筑工程設(shè)計(jì)、施工、施工組織設(shè)計(jì)中的實(shí)際問題，并熟悉其建筑施工組織中的一般程序、方法。 （二）通過課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決實(shí)際工作的能力。 （三）要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成所分擔(dān)的課程設(shè)計(jì)任務(wù)。即讓學(xué)生獨(dú)立完成資料的收集、熟悉，掌握設(shè)計(jì)的基本要求和方法，掌握建筑施工組織的基本原理；熟悉施工規(guī)范；確定工程量計(jì)算項(xiàng)目，計(jì)算工程量，計(jì)算直接工程費(fèi)，計(jì)算綜合費(fèi)及其他有關(guān)費(fèi)用，計(jì)算有關(guān)造價(jià)及技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、填寫編制說明等工作。并能參加論文答辯。 二、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題原則及類型 （一）選題原則 ，選題應(yīng)該結(jié)合工程實(shí)際并考慮到專業(yè) 方向和專業(yè)知識(shí)覆蓋面。題目的難易程度和 5 工作量應(yīng)適當(dāng)，以使學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)經(jīng)過努力獨(dú)立完成為宜。 ，建筑裝飾、安裝工程施工組織設(shè)計(jì)為輔，根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)和畢業(yè)生就業(yè)的客觀需求。還應(yīng)覆蓋建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工技術(shù)、建筑企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理、建筑工程的合同管理及建設(shè)工程監(jiān)理等相關(guān)知識(shí)。 （二）選題類型 。在技術(shù)的深度和廣度上基本符合教學(xué)要求的前提下，應(yīng)積極選擇這類題目，以便結(jié)合實(shí)踐，并能應(yīng)用于工程實(shí)際。 的建筑工程項(xiàng)目。選題應(yīng)來源于實(shí)際的工程項(xiàng)目，但可以按教學(xué)的要求及課程設(shè)計(jì)的情況進(jìn)行整理加工，使其在技術(shù)要求及設(shè)計(jì)的難度、廣度上符合教學(xué)大綱的要求。 宜： （ 1） 具體的或者模擬的工程項(xiàng)目的施工組織設(shè)計(jì)的編制。 （ 2） 應(yīng)以六層以下的多層住宅和小型的辦公、教學(xué)商務(wù)樓作為課程設(shè)計(jì)的課題為宜。 ，能夠與實(shí)際結(jié)合，掌握真正有用的知識(shí)。 三、課程設(shè)計(jì)程序和內(nèi)容 課程設(shè)計(jì)大體上可以分為設(shè)計(jì)準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)編制和總結(jié) 答辯三個(gè)階段。 （一）設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段 課程設(shè)計(jì)題目選定后，應(yīng)由指導(dǎo)教師向?qū)W生下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書。學(xué)生根據(jù)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書的選題和指導(dǎo)教師的安排，應(yīng)該做好如 6 下的準(zhǔn)備，包括：了解課題的名稱，認(rèn)真閱讀相關(guān)的內(nèi)容要求，熟悉施工圖紙，調(diào)查了解與施工相關(guān)的資料；收集相關(guān)的工具書。包括設(shè)計(jì)規(guī)范、施工規(guī)范、相關(guān)的施工組織設(shè)計(jì)文件和有關(guān)新工藝的做法等。同時(shí)了解課程設(shè)計(jì)的進(jìn)度安排和答辯時(shí)間。 （二）課程設(shè)計(jì)階段： （ 1） 根據(jù)任務(wù)書的要求，準(zhǔn)備相關(guān)資料。 （ 2） 根據(jù)圖紙和相關(guān)文件，進(jìn)行各分項(xiàng)項(xiàng)目的編制。 （ 3） 編制施工進(jìn)度 表。 （ 4） 根據(jù)所編制的施工組織設(shè)計(jì)，繪制施工平面圖。 （ 5） 資料匯總，編制施工組織設(shè)計(jì)書。 （三）課程答辯階段 課程答辯是學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)和回顧，要求學(xué)生做好下列工作： （ 1）編寫課程設(shè)計(jì)說明書，內(nèi)容包括對(duì)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書的理解、課程設(shè)計(jì)的總體思路、在設(shè)計(jì)過程中的參考資料及對(duì)有關(guān)問題的處理意見和課程設(shè)計(jì)的體會(huì)。要求語言簡(jiǎn)練，步驟清晰。 （ 2）將課程設(shè)計(jì)任務(wù)書、課程設(shè)計(jì)的施工組織設(shè)計(jì)書及相關(guān)的附圖按照統(tǒng)一的要求裝訂成冊(cè)。 （ 3）參加課程答辯，要求學(xué)生應(yīng)該對(duì)畢業(yè)答辯做好充分的準(zhǔn)備，在答辯時(shí)，首先簡(jiǎn)要的陳述 課程設(shè)計(jì)的課題名稱、設(shè)計(jì)要求、設(shè)計(jì)思路及設(shè)計(jì)過程和設(shè)計(jì)成果。其次要準(zhǔn)備回答答辯教師與設(shè)計(jì)內(nèi)容相關(guān)的問題。 四、 畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)?cè)u(píng)定 課程設(shè)計(jì)答辯指導(dǎo)小組（三名以上指導(dǎo)教師組成）根據(jù)學(xué)生的課程設(shè)計(jì)和答辯情況，按照下列的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定學(xué)生的課程設(shè)計(jì)成績(jī)： （ 1）