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論文淺析幼兒藝術(shù)活動的指導(dǎo)(已修改)

2025-06-23 07:01 本頁面
 

【正文】 淺析幼兒藝術(shù)活動的指導(dǎo) 中文摘要 在藝術(shù)活動中,幼兒用自己的方式來理解世界,自由地表現(xiàn)、表達自己的所思、所想和所感,獲得許多經(jīng)驗。幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作能力是在一個個教育活動中慢慢培養(yǎng)起來的。老師要尊重幼兒的興趣和獨特感受,使他們都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,使藝術(shù)教育促進幼兒能力發(fā)展落到實處,讓幼兒園成為幼兒藝術(shù)創(chuàng)作的搖籃。 關(guān)鍵詞: 幼兒;藝術(shù)活動;指導(dǎo) 目 錄 前言 .................................................... 3 一、相關(guān)理論敘述 ........................................ 3 (一)幼兒藝術(shù)活動的特點 ............................. 3 (二)開展幼兒藝術(shù)活動的意義 ......................... 4 (三)幼兒藝術(shù)活動的方式 ............................. 4 二、幼兒園藝術(shù)活動教學(xué)現(xiàn)狀 ............................... 5 (一)幼兒園藝術(shù)教學(xué)中幼兒園藝術(shù)教師教學(xué)行為模式化 .... 5 (二)幼兒園藝術(shù)教學(xué)中幼兒園藝術(shù)教師教學(xué)策略單一 ...... 5 (三)幼兒園藝術(shù)教學(xué)中教師 教學(xué)行為低效 ................ 6 三、幼兒教師藝術(shù)活動教學(xué)中的問題分析 ..................... 6 四、藝術(shù)活動中的指導(dǎo)策略 ................................. 7 (一 )準(zhǔn)備階段 :科學(xué)引領(lǐng)、多元導(dǎo)入 ....................... 7 (二 )過程階段 :精酌細(xì)磨、多招制勝 ....................... 7 (三 )評價階段 :注重體驗、多元講評 ....................... 9 結(jié)語 .................................................... 9 參考文獻 ............................................... 11 致謝 ................................................... 12 前言 幼兒藝術(shù)活動是一門綜合藝術(shù),是由教師精心設(shè)計,幼兒主動參與、探究、創(chuàng)新為基本特征的幼兒的主體活動。藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,是幼兒園教育教學(xué)的重要方面。提高藝術(shù)素養(yǎng)要從幼兒園抓起,因此,在幼兒園開展藝術(shù)活動是教育發(fā)展的必然趨勢。在幼兒階段開展藝術(shù)教育活動的目的不是要將幼兒培養(yǎng)成藝術(shù)家,而是要通過這些活動來豐富幼兒的精神世界,陶冶幼兒的情操,讓幼兒真切感受到藝術(shù)之美。為此,幼兒園教師要精心設(shè)計豐富的藝術(shù)活動,以此來感染幼兒,引發(fā)幼兒豐富的想象,實現(xiàn)幼兒 身心健康和諧發(fā)展。 一、相關(guān)理論敘述 (一)幼兒藝術(shù)活動的特點 在現(xiàn)實生活中,幼兒通過各種途徑接觸藝術(shù), 他 們唱“濟公”,跳“迪斯科”,演“包公斷案”,盡管他們可以模仿得維妙維肖,卻并不理解什么是藝術(shù),更談不上從中獲得藝術(shù)享受和審美體驗。幼兒藝術(shù)教育作為啟蒙教育,首先應(yīng)該有意識地為幼兒打開藝術(shù)世界的大門,引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、欣賞這五彩繽紛的藝術(shù)天地,從而激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣和探究藝術(shù)奧秘的求知欲。其次應(yīng)傳授給幼兒跨入藝術(shù)世界大門的初步知識與技能。每一種藝術(shù)都有它獨特的語言,如線條、色彩、明暗度等構(gòu) 成繪畫語言 。節(jié)奏、速度、力度、音響等構(gòu)成音樂語言 。跑跳、擺動等構(gòu)成了舞蹈語言。只有掌握了這些墓本的藝術(shù)語言,才能更好地理解藝術(shù),并從中獲得美感。 首先,幼兒藝術(shù)教育作為基礎(chǔ)教育,應(yīng)該選擇那些符合人類本能的素材作為教學(xué)內(nèi)容。如幼兒舞蹈教學(xué),就可以把幼兒自發(fā)的、一般的本能動作,經(jīng)過藝術(shù)加工,使其成為典型的幼兒舞蹈動作,作為基本教學(xué)內(nèi)容。盡管這些動作比較單純,但可以使幼兒從中獲得深刻的藝術(shù)感受
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