操作系統(tǒng)課程設(shè)計(銀行家算法)(已修改)
2025-06-23 06:21 本頁面
【正文】 操作系統(tǒng) 課程設(shè)計說明書 題目 : 銀行家算法模擬 院 系： 計算機科學與工程學院 專業(yè)班級： 計算機 105 班 學 號： 2021303157 學生姓名： 張 緒 磊 指導(dǎo)教師： 劉 惠 臨 2021年 1 月 9 日 安徽理工大學課程設(shè)計（論文）任務(wù)書 計算機科學與工程學院 計算機科學與技術(shù)系 學 號 2021303157 學生姓名 張緒磊 專業(yè)（班級） 計算機 105班 設(shè)計題目 銀行家算法模擬 設(shè) 計 技 術(shù) 參 數(shù) 系統(tǒng)平臺： Windows 7 開發(fā)工具： vc++ 開發(fā)語言： c/c++語言 設(shè) 計 要 求 基本實現(xiàn) 安全性 、 添加資源 、 修改資源、配置資源等 算法。 實現(xiàn)人機交互，界面友好。 輸入一組 資源和作業(yè)的數(shù)量時，可以根據(jù)其需求量判斷系統(tǒng)安全性。 工 作 量 4000字。 300行 工 作 計 劃 ~ ~ 系統(tǒng)的 總體設(shè)計 ~ 系統(tǒng)功能 的詳細設(shè)計 ~ 系統(tǒng) 的編碼設(shè)計和界面設(shè)計 ~ 系統(tǒng)的 調(diào)試及測試 ~ 撰寫課程設(shè)計報告 參 考 資 料 [1]湯小丹，梁紅兵， 哲鳳屏，湯子瀛 .計算機操作系統(tǒng) .第三版 .西安：西安電子科技大學出版社， 2021 [2] 譚浩強 . C程序設(shè)計 .第三版 .北京：清華大學出版社， 2021 [3]張海藩 .軟件工程導(dǎo)論 .第五版 .北京：清華大學出版社， 2021 [4] 馮博琴 .Visual C++與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計教程 .第三版 . 高等教育出版社 。 2021 指導(dǎo)教師簽字 系主任簽字 2021 年 1月 9日 安徽理工大學課程 設(shè)計（論文）成績評定表 學生姓名： 張 緒 磊 學號： 2021303157 專業(yè)班級： 計算機 105班 設(shè)計題目： 銀行家算法模擬 指導(dǎo)教師評語： 成績： 指導(dǎo)教師： 年 月 日 I 摘 要 銀行家算法是一個用來預(yù)防系統(tǒng)進入死鎖狀態(tài)的算法，用它可以判斷系統(tǒng)的安全性，如果系統(tǒng)當前處于安全狀態(tài)，則可以為申請資源的進程分配資源；如果不是安全狀態(tài)，則不能為申請資源的進程分配資源。 銀行家算法執(zhí)行過程中，首先判斷申請資源的進程所申請的資源數(shù)目是否合法，若是合法的，則可以為其進行試分配，再利用安全性算法求出安全序列，如果存在安全序列，則說明可以給申請資源的進程分配資源，分配成功，繼續(xù)為其它進程服務(wù)。如果找不到安全序列，則說明為該進程分配資源后系統(tǒng)會進入不安全狀 態(tài)，所以不能為該進程分配資源，使該進程進入阻塞狀態(tài)。若申請資源的進程申請的資源數(shù)目不合法，則不需要進行試分配，直接使其進入阻塞狀態(tài)，處理其他申請資源的進程 。 關(guān)鍵詞： 可用資源，最大需求矩陣，分配矩陣，需求矩陣，安全性算法，安全序列 II 目 錄 ....................................................... 1 ...................................................................1 ...................................................................1 .......................................................................1 .....................................................................2 ...............................................................2 ................................................... 3 ...................................................................3 劃分 ...................................................................3 ................................................... 4 .................................
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