計(jì)算機(jī)組成原理課程設(shè)計(jì)---校驗(yàn)碼生成電路的設(shè)計(jì)(已修改)
2025-06-23 05:31 本頁面
【正文】 編 號(hào)： 課 程 設(shè) 計(jì) 學(xué) 號(hào)： 202140410119 教 學(xué) 院 計(jì)算機(jī)學(xué)院 課程名稱 計(jì)算機(jī)組成原理課程設(shè)計(jì) 題 目 校驗(yàn)碼生成電路的設(shè)計(jì) 專 業(yè) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 班 級(jí) 計(jì)科一班 姓 名 陳建輝 同組人員 周海濤 石義灃 明廷柱 指導(dǎo)教師 楊 斐 2021 年 1 月 11 日 課程設(shè)計(jì)（論文） 1 目 錄 一 概述 ................................................. 3 ...................................... 3 ...................................... 3 二 總體方案設(shè)計(jì) ......................................... 4 ........................................... 4 ........................................ 4 3. EDA 技術(shù)及 QUARTUS II 軟件的簡介 ..................... 5 4. 主要特點(diǎn) .......................................... 8 5. 具備的功能 ........................................ 8 6. 分工情況 .......................................... 8 7. 設(shè)計(jì)環(huán)境 .......................................... 9 三 詳細(xì)設(shè)計(jì) ............................................ 10 1. 12 位的寄存器設(shè)計(jì) ................................. 10 2. 奇偶校驗(yàn)電路的設(shè)計(jì) ................................ 11 3. CRC 碼生成電路的設(shè)計(jì) .............................. 11 4. 17 位寄存器設(shè)計(jì) ................................... 14 5. 整體電路 ......................................... 14 四 .程序的調(diào)試與運(yùn)行結(jié)果說明 ............................. 16 1. 建立工作庫文件夾和編輯設(shè)計(jì)文件 .................... 16 2. 時(shí)序仿真 ......................................... 17 3. 設(shè)置開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間及時(shí)間段 .................... 18 課程設(shè)計(jì)（論文） 2 4. 奇偶校驗(yàn)碼波形圖 .................................. 18 5. CRC 碼校驗(yàn)仿真波形圖 .............................. 19 6. 整合電路校驗(yàn)碼的波形圖 ............................ 19 五 課程設(shè)計(jì)總結(jié) ........................................ 20 參考文獻(xiàn) ............................................... 21 課程設(shè)計(jì)（論文） 3 一 概述 1. 理解和掌握該課程中的有關(guān)基本概念，程序設(shè)計(jì)思想和方法。 2．培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立完成課題的能力。 3．培養(yǎng)勇于探索、嚴(yán)謹(jǐn)推理、實(shí)事求是、有錯(cuò)必改，用實(shí)踐來檢驗(yàn)理論，全方位考慮問題等科學(xué)技術(shù)人員應(yīng)具有的素質(zhì)。 4．掌握從資料文獻(xiàn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中獲得知識(shí)的能力，提高學(xué)生從別人經(jīng)驗(yàn)中找到解決問題的新途徑的悟性，初步培 養(yǎng)工程意識(shí)和創(chuàng)新能力。 1. 能夠熟練掌握計(jì)算機(jī)中校驗(yàn)碼的工作原理及其多種實(shí)現(xiàn)方案； 2. 掌握硬件描述語言 VHDL 及原理圖設(shè)計(jì)方法； 3. 熟練掌握 Quartus II 軟件平臺(tái)； 4. 各小組按模塊分工，每人獨(dú)立完成自己負(fù)責(zé)的模塊； 5. 合作完成最終的硬件下載及調(diào)試； 6. 獨(dú)立撰寫符合要求的課程設(shè)計(jì)報(bào)告。 課程設(shè)計(jì)（論文） 4 二 總體方案設(shè)計(jì) 二進(jìn)制信息位流沿一條線逐位在部件之間或計(jì)算機(jī)之間傳送稱為串行傳送。 奇偶校驗(yàn)碼是一種通過增加冗余 位使得碼字中 1的個(gè)數(shù)恒為奇數(shù)或偶數(shù)的編碼方法 ,它是一種檢錯(cuò)碼。在實(shí)際使用時(shí)又可分為垂直奇偶校驗(yàn)、水平奇偶校驗(yàn)和水平垂直奇偶校驗(yàn)等幾種。它是由 k 位的信息碼加上一位偶檢驗(yàn)碼（或奇校驗(yàn)碼組成 )。 奇偶校驗(yàn)碼常用于存儲(chǔ)器讀、寫檢查或 ASCII 碼傳送過程中的檢查。在實(shí)際應(yīng)用中，多采用奇校驗(yàn)，因?yàn)槠嫘ｒ?yàn)中不存在全“ 0”代碼，在某些場合下更便于判別。 CRC 碼一般是指 k 位信息碼之后拼接 r 位校驗(yàn)碼。應(yīng)用 CRC 碼的關(guān)鍵是如何從 k 位信息位簡便地得到 r 位效驗(yàn)位，以及如何從 k+r 位信息碼判斷是否出錯(cuò)。 奇偶校驗(yàn)碼的生成： 奇偶校驗(yàn)碼的實(shí)現(xiàn)方法是在每個(gè)被傳送碼的左邊或右邊加上 1 位奇偶校驗(yàn)位“ 0”或“ 1”，若采用奇校驗(yàn)位，只需把每個(gè)編碼中 1 的個(gè)數(shù)湊成奇數(shù)；若采用偶校驗(yàn)位，只要把每個(gè)編碼中 1的個(gè)數(shù)湊成偶數(shù)。 CRC 碼生成： 多項(xiàng)式 M(x) x3 除以生成多項(xiàng)式 G(x)所得的 r 位余數(shù)為效驗(yàn)位（為了得到 R 位余數(shù)， G(x)必須是 r+1 位）。然后將余數(shù)拼接在信息組左移 r 位空出的 r 位上，就構(gòu)成了這個(gè)有效信息的 CRC 碼。（因?yàn)?k=4,所以 k1=3 位） CRC 碼效驗(yàn) ： 將收到的循環(huán)效驗(yàn)碼用約定的生成多項(xiàng)式 G(x)去除，如果碼 字無誤則
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