淺析中小學生心理健康及策略論(已修改)
2025-06-22 18:29 本頁面
【正文】 廣東省中小學生 心理健康教育 C 證論文 題目 ： 淺析中小學生心理健康及策略 嶺師基礎教育學院南校區(qū) 班別： 13 中文 2 班 姓名：王麗紅 學號： 2021017237 淺析中小學生心理健康及策略 王麗紅 嶺師基礎教育學院中文系 【 摘要 】 隨著素質教育的穩(wěn)步推進，關注少年兒童的身心健康已經成為社會的共識及注意的熱點，加強小學生心理健康教育已勢在必行。本文中作 者首先對中小學生 心理健康教育的相關研究情況做了綜述，然后在此基礎上從學習、人際關系、成長發(fā)育幾個方面對小學生心理健康存在的問題進行分析，最后提出了解決中小學生心理健康問題的 策略。 【 關鍵詞 】 中小學生 心理健康 問題 策略 一、 心理健康教育的基本任務 原國家教委新頒布的德育大綱第一句就明確地提出：“德育即政治、思想、道德與心理健康教育 。 ” 明確地把心理健康教育作為德育的一個重要組成部分。所謂心理健康教育，是指根據心理活動的規(guī)律，采用各種方法與措施，已維護個體的心理健康及培養(yǎng)其良好的心理素質。（ 1） 從內容來看，心理健康教育包括心理素質培養(yǎng)與心理健康維護兩項任務。（ 2）從性質來看，心理健康教育則包括發(fā)展性教育與補救性教育兩項任務。 二、 相關研究成果綜述 今年來，中小學生心理健康問題已引起了國內心理與教育工作者的重視，并對此作了較多的研究， 現對中小學生心理健康的相關研究情況作一綜述。 傅文弟在《當前中小學心理健康教育存在的問題及對策》中指出：當前我國中小學生心理健康教育存在的主要問題是：各地發(fā)展較快，但實效性差，發(fā)展不平衡；理論研究薄弱，對于心理健康教育
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1