[計算機]畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)需求分析與架構(gòu)設(shè)計(已修改)
2024-09-30 11:46 本頁面
【正文】 Page1/17 畢業(yè)設(shè)計管理 系統(tǒng)需求分析與架構(gòu)設(shè)計 1 背景 畢業(yè)設(shè)計是實現(xiàn) 學校 培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán)節(jié)，是使學生將所學基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與技能，加以綜合、融會貫通并進一步深化和應(yīng)用于實際的一項基本訓練。畢業(yè)設(shè)計 (論文 )工作是使學生綜合運用所學知識和技能，理論聯(lián)系實際，獨立分析和解決問題，為從事工程技術(shù)、經(jīng)濟管理和科學研究工作進行的基本訓練過程。 目前 我校高職生 畢業(yè)設(shè)計管理 工作 都是基于手工操作， 管理過程繁瑣、信息交流困難、錯漏情況易于發(fā)生，總體來說工作效率極其低下。而 很多院校 采用了校園網(wǎng)上畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)，應(yīng)用 效果 較好 ，為畢業(yè)設(shè)計的管理帶來了很大的便利。 因此， 本 項目擬 開發(fā)一套校園網(wǎng)上能夠使用的畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)，從而使學生、教師和管理部門都能夠方便地利用網(wǎng)絡(luò)完成各項畢業(yè)設(shè)計管理任務(wù) 。 2 需求 功能需求 畢業(yè)設(shè)計管理工作流程 畢業(yè)設(shè)計是 高職 生 三 年級第二學期的教學內(nèi)容，但管理工作在這之前就已開始，并一直持續(xù)到學生畢業(yè)離校之前。其完整的工作流程如下： 各系進行畢業(yè)設(shè)計工作動員。（具體包括：各系進行工作動員、系里匯總畢業(yè)設(shè)計題目方向、學生選題目、教師和學生見面、指導教師填寫任務(wù)書、簽發(fā)任務(wù)書 ） 開題。（具體包括：各系組織開題檢查、調(diào)整確定題目及內(nèi)容、第四周末提交開題報告、前期畢業(yè)設(shè)計工作進行檢查） 期中檢查。（具體包括：中期檢查畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書中規(guī)定的工作量完成 50～ 60%、畢業(yè)設(shè)計完成質(zhì)量情況、填寫檢查記錄表） 學生提交畢業(yè)論文。（具體包括：初稿交指導教師、教師評閱畢業(yè)設(shè)計（論文） 、評閱教師評 審、畢業(yè)設(shè)計答辯 小組和答辯委員會 名單確定） 答辯工作。（具體包括：畢業(yè)設(shè)計答辯資格審查、給出 答辯 成績、 二次 答辯） 校級答辯和總結(jié)工作。（具體包括：成立校級畢業(yè)設(shè)計答辯委員會、校組織校級答辯、統(tǒng)計畢業(yè)設(shè)計有 關(guān)數(shù)據(jù)、畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)） 論文歸檔后期檢查工作。（具體包括：資料歸檔工作、“畢業(yè)設(shè)計題目匯編”工作、“優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計論文”工作、編輯出版優(yōu)秀論文工作） 以上為一般工作流程，經(jīng)過初步調(diào)查和分析，對畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)的目標范圍進行確定，得到活動圖如圖 1所示。 Page2/17 圖 1 畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)主要流程 功能結(jié)構(gòu) 本系統(tǒng) 粗略 的功能結(jié)構(gòu)如圖 2 所示，詳細功能定義見用例模型一節(jié)。 圖 2 畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu) Page3/17 用例模型 用戶管理 圖 3 用戶管理用例圖 題目管理 圖 4 課題管理用 例圖 文檔管理 圖 5 文檔管理用例圖 Page4/17 評審 和答辯 管理 圖 6 評審及答辯管理用例圖 其它 圖 7 其他功能用例圖 性能需求 每年畢業(yè)生人數(shù)大約 2020 人左右， 同時在線人數(shù)在 學生選題 和 最后論文提交截至日期時為 最 高峰，估計 100 人左右 。 系統(tǒng) 關(guān)鍵業(yè)務(wù) 平均響應(yīng)時間應(yīng)不超過 10 秒。 非功能需求 學校 畢業(yè)設(shè)計 管理流程 將來 會有變化，因此 要求設(shè)計的可變更性好，結(jié)構(gòu)較為靈活，這樣流程或規(guī)則變化引起的程序維護能夠在較短時間內(nèi)完成 。 3 環(huán)境 環(huán)境包括硬件與軟件環(huán)境。開發(fā)時，要注意軟、硬件 的相互協(xié)調(diào)。 Page5/17 4 架 構(gòu)設(shè)計 總體設(shè)計 本系統(tǒng)采用面向?qū)ο笤O(shè)計方法，設(shè)計方案主要采用類圖和順序圖進行描述。 Page6/17 功能分配 管理員功能 維護教師部門 管理員要負責登記教師所在的部門，本項目僅考慮一級部門設(shè)置。根據(jù)需要可能執(zhí)行的操作包括：創(chuàng)建新部門、修改部門信息和刪除部門。 維護教師部門 Page7/17 維護教師信息 管理員要負責登記教師的相關(guān)信息，包括編號、姓名、所在的部門、職稱等，根據(jù)需要可能執(zhí)行的操作包括：添加教師、修改教師信息和刪除教師。 維護教師信息 維護學生班級 管理員要負責登記所有班級。根據(jù)需要可能執(zhí)行的操作包括：創(chuàng)建新班級、修改班級信息和刪除班機。 維護學生班級 Page8/17 維護學生信息 管理員要負責登記所有參加畢業(yè)設(shè)計的學生信息，包括編號、姓名、所在班級、聯(lián)系方式等。根據(jù)需要可能執(zhí)行的操作包括：添加學生、修改學生信息和刪除學生。 維護學生信息 登記校外課題
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