朝陽(yáng)十六屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文：一個(gè)造句引發(fā)的思考_于杰(已修改)
2025-06-22 08:04 本頁(yè)面
【正文】 1 一個(gè)造句引發(fā)的思考 在實(shí)踐中，“造句”是提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的一種好辦法。所以小學(xué)生的造句練習(xí)很常見(jiàn)。我以前覺(jué)得造句不就是用指定的詞語(yǔ)說(shuō)句話，很簡(jiǎn)單的事。不過(guò)，當(dāng)看到一個(gè)學(xué)生的造句答案后，我改變了自己對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí) ...... 四年級(jí)《語(yǔ)文目標(biāo)》中有這樣一道題：用“繼續(xù)、陸續(xù)、持續(xù)”分別造句。一個(gè)學(xué)生的答案是：繼續(xù) —— 母雞繼續(xù)下蛋。陸續(xù) —— 母雞陸續(xù)下蛋。持續(xù) —— 母雞持續(xù)下蛋。我的天吶！原來(lái)那些讓人捧腹的笑話都是事實(shí)呀！看到這個(gè)答案，我簡(jiǎn)直是哭笑不得。真想一下子把本子飛回給“作者”本人，然后劈頭蓋臉地臭說(shuō) 一通以消心中之氣。轉(zhuǎn)念一想，這個(gè)學(xué)生為什么會(huì)有這樣的答案呢？我努力讓自己靜下心來(lái)，這是家庭作業(yè)，事先我沒(méi)有在班中講過(guò)這道題，所以孩子首先是沒(méi)有理解這三個(gè)詞語(yǔ)的意思和異同。其次，這個(gè)學(xué)生之所以能夠造出這樣的句子，是因?yàn)樗麤](méi)有生活。現(xiàn)在城市中的孩子怎么可能知道雞是怎么下蛋的呢？能夠見(jiàn)到活雞都是一件很難的事了。原來(lái)問(wèn)題出在我這。 接下來(lái)，我做了這樣幾件事： 首先，在班中我給學(xué)生們細(xì)致分析了這三個(gè)詞語(yǔ)的異同并舉例進(jìn)行了說(shuō)明。告訴學(xué)生這三個(gè)詞語(yǔ)都有“連接下去”的意思。但“繼續(xù)側(cè)重于活動(dòng)連下去；延長(zhǎng)下去；不間斷。如：繼 續(xù)工作。繼續(xù)學(xué)習(xí)等。陸續(xù)表示前后連續(xù)不斷。例如：下課以后，同學(xué)們陸續(xù)回家。持續(xù)則是延續(xù)；繼續(xù)：持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間；還將持續(xù)；產(chǎn)量持續(xù)增長(zhǎng)等。 接下來(lái)是看記錄片。我們的學(xué)習(xí)側(cè)重于校內(nèi)，出去實(shí)地考察
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