電大學(xué)前教育專業(yè)?？茖W(xué)前游戲理論與指導(dǎo)試題考試小抄(已修改)
2025-06-21 18:03 本頁面
【正文】 1 學(xué)前教育專業(yè)（?？疲?《學(xué)前游戲理論與指導(dǎo)》試題 一、填空題（每空 1分，共 20分） 1．游戲具有 主動(dòng)性 、虛構(gòu)性、 愉悅性 和具體性等特征。 2． 20世紀(jì) 90年代以來，我國學(xué)者把游戲的本質(zhì)概括為 游戲是幼兒的主體性活動(dòng) 。 蘇聯(lián)的游戲理論強(qiáng)調(diào) 社會(huì)性 ，它以 兒童參與游戲的程度和兒童之間的相互關(guān)系 為依據(jù)將游戲分為三類。 幼兒園活動(dòng)室內(nèi)常設(shè)的游戲活動(dòng)區(qū)域有 角色游戲區(qū) 、 建構(gòu)游戲區(qū) 、表演游戲區(qū)、益智活動(dòng)區(qū)等。 良好游戲環(huán)境的特征 ： 開放性 、 適宜性 、 參與性 。 6．廣義的游戲環(huán)境指游戲活動(dòng)得以實(shí)施的一切條件的總和，包括 物理環(huán)境 和 精神環(huán)境 。 電視對(duì)兒童游戲的影響是積極還是消極，一方面取決于 是否符合兒童的心理特點(diǎn)及發(fā)展水平 是否適宜，另一方面取決于 兒童每天看電視時(shí)間長短、節(jié)目內(nèi)容是否健康 。 在游戲時(shí)間安排上，小班、中班前期應(yīng)該多 安排象征游戲 ，適當(dāng)增加簡(jiǎn)單的 規(guī)則游戲 ，中班后期、大班可增加結(jié)構(gòu)游
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