【正文】 ASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文 PASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文 摘 要 BR隨著 ASP 基于 BS的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文計算機技術的迅猛發(fā)展，學校教學和管理的信息化發(fā)展也有長足的進步， ASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文這就要求各個環(huán)節(jié)都均衡發(fā)展，從軟硬件兩方面把學校建設成一流的 ASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文信息管理、教育教學的平臺。本文設計開 發(fā)的基于 B/S 的考試報名信 ASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文息處理系統(tǒng)也是其中重要的一個方面。該系統(tǒng)本著減輕教師工作負擔、提高工 ASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文作效率、優(yōu)化學生考試的流程，增強參加考試學生的身份識別，比傳統(tǒng)的 ASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文報名模式節(jié)省人力財力和時間。 BR amp。nASP基于 BS的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文 bsp。 本系統(tǒng)分為五大模塊：信息查詢模塊、信息修改模塊、信息 ASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文錄入模 塊和打印模塊以及考試信息發(fā)布模塊。其中信息錄入模塊是進行信息的 ASP 基于BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文添加、存儲和刪除，是系統(tǒng)運行的基礎；信息查詢模塊是學生通過自 ASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文己的姓名和學號登陸系統(tǒng)，進入報名界面時由系統(tǒng)按照預先設置好的結構存 ASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文儲信息 ,完成報名的工作；信息發(fā)布模塊是進行各種考試信息公布。 ASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文 BR 系統(tǒng)選用的開發(fā)軟件 ASP 基于BS 的考試報 名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文是 ASP，開發(fā)采用結構化設計思想。系統(tǒng)說明書介紹了報名系統(tǒng)的 ASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文開發(fā)初衷和背景，系統(tǒng)的開發(fā)工具，結構化開發(fā)的具體步驟，其中包括實體 ASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文 聯(lián)系模型，數據流圖，功能結構圖等必要的圖形說明。 BR關鍵詞： ASP 基于 BS的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文 ASP 技術，數據庫，報名系統(tǒng)， B/S BR目錄 BR摘amp。nbASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文 sp。 要 IASP基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文 IIBRAbstract IVBR引 amp。nbsASP 基于BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文 p。 言 VIBR第一章 系統(tǒng)可行性及需求分析ASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文 1BR 系統(tǒng)可行性研究 1BRASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文 系統(tǒng)需求分析 1BR第二章 系統(tǒng)的初步設計 ASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文 4BR 系統(tǒng) 調查 4BR 基于 BS的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文 2 系統(tǒng)開發(fā)準備 5BR第三章 開發(fā)該系統(tǒng)中所使用的技 ASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文術的介紹 6BR 系統(tǒng)中用到的網頁設計 DASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文 reamweaver工具簡介 6BR 系 ASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文統(tǒng)開發(fā)需要的軟件環(huán)境 7BR 系統(tǒng)開發(fā)需要的硬ASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文件環(huán) 境 7BR 系統(tǒng)中選用的 ASP技術簡介 amp。nASP 基于 BS的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文 bsp。8BR 系統(tǒng)中使用的網頁開發(fā) HTML 語言簡 ASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文介 12BR 系統(tǒng)所采用的數據庫 AcASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文 cess2021的簡介 13BRamp。nbsASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文 p。 系統(tǒng)所采用的 B/S構架簡介 15BR 基于 BS的考試報名信 息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文系統(tǒng)數據庫使用的 SQL 語言介紹 18BR第四章 ASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文 系統(tǒng)詳細設計 20BR 系 ASP 基于 BS的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文統(tǒng)概要設計 20BR 考試報名信息處理系統(tǒng)模塊 ASP 基于BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文圖 20BR 系統(tǒng)結構圖 20BRASP基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文 4． 3 系統(tǒng)數據庫表的設計 22BR 各模 ASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文塊功能分析和介紹 25BR 主界面 amp。ASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文 nbsp。25BR 信息錄入子系統(tǒng) 25ASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文 BR 信息修改子系統(tǒng) 27BR 信 ASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文息查詢子系統(tǒng) 29BR 信息打印子系統(tǒng) amp。nASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文bsp。30BR第五章 系統(tǒng)安 裝調試及測試 31BASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文 R 系統(tǒng)安裝調試 31BR 系統(tǒng)測 ASP 基于 BS 的考試報名信息處理系統(tǒng)畢業(yè)論文試 32BR 在 IE 中進行測試 32BR 在 Dreamweaver中進行測試 37BR 系統(tǒng)測試時遇到的問題 38BR 系統(tǒng)的實施 40BR結束語 41BR致 謝 43/P P第二章 系統(tǒng)的初步設計 BR 系統(tǒng)調查 BR 了解到本系統(tǒng)要完成的功能，以及服務的對象， A href= target=_blank kesrc= color=800080計算機畢業(yè)論文 /FONT/U/A,知道了該考試報名信處理系統(tǒng)主要服務于全國各地考生，不管考生是學生還是社會工作人員，他們就希望通過該系統(tǒng)可以及時的報考他們想要的學校，考慮到服務范圍的廣闊以及其不確定性，發(fā)現(xiàn)需要利用 ASP 技術，這就很 好的保證了其通用性。因為 C/S結構在這么多年的使用中發(fā)現(xiàn)，其結構存大很大的缺點，特別是在系統(tǒng)的維護升級方面，所以本系統(tǒng)要求采用現(xiàn)在非常流行的 B/S架構，這不僅有利于系統(tǒng)開發(fā)，而且也有利于軟件系統(tǒng)的升級，該系統(tǒng)的各數據信息，如：考生基本信息，以及考生后來修改的信息這些基本信息都需要保存，同時考慮到系統(tǒng)使用的對象，數量，本系統(tǒng)選擇了容易得到，并且非常容易使用的 ACCESS 數據庫 ,該數據庫完全可以滿足本系統(tǒng)的要求，整個系統(tǒng)主要分五大部分： BR① 信息錄入子系統(tǒng)； BR② 信息修改子系統(tǒng)； BR③ 信息查詢子系統(tǒng)； BR④ 信息打印子系統(tǒng)； BR⑤ 考試信息的發(fā)布。 BR 信息錄入子系統(tǒng)包括：參加考試報名者的資料。 BR 信息修改子系統(tǒng)包括：刪除考生信息；現(xiàn)場報名；修改考生信息。 BR信息查詢子系統(tǒng)包括：按身份證號查詢； A href= target=_blank kesrc= color=800080計算機畢業(yè) 設計 /FONT/U/A,按準考證號查詢；按考試批次查詢；按組合條件查詢。 BR資料打印子系統(tǒng)包括：按身份證號打??；按考試批次打?。话茨昙壌蛴?；按組合條件打印。 FONT color=ffffff[計算機畢業(yè)網 免費計算機畢業(yè)設計 |計算機畢業(yè)論文 |計算機碩士論文 |計算機網絡畢業(yè)設計 |計算機專業(yè)畢業(yè)設計 |計算機碩士論文 |電大畢業(yè)論文 |開題報告 |].705547520211221/FONTBR 各模塊功能分析和介紹 BR 主界面 BR本系統(tǒng)的主界面如圖 49 所示 (文件為 ),它通過超鏈接的方式很好的把系統(tǒng)各模塊集合在一起，你只需要點擊下面帶紅底線的四個字符段，就可以進入相應的操作界面，完成你所需要的功能。 /PA title=點擊圖片看全圖 href=uploadfile/jpg/202112/ target=_blank P align=centerIMG onmousewheel=39。return img_zoom(event,this)39。 onload=39。javascript:if()=39。 height=479 alt= src=uploadfile/jpg/202112/ width=587 border=0/ABR/P /p 摘要：本文介紹了軟件學院“軟件項目管理”課程的實 踐方式與考核方式。該課程實踐模擬團隊協(xié)作完成一個項目，在整個課程實踐中，每個學生輪流做一次項目經理，從領導者與被領導者兩種角度體會軟件項目管理。課程實踐的考核由教師與學生共同完成，為組員分配成績作為項目經理的一種職權，不僅幫助項目經理能夠有一定的管理力度，同時也讓同學體會如何正確使用職權。 br 關鍵詞 br本文來自：計算機畢業(yè)網 ：軟件項目管理；軟件工程；課程實踐；課程考核方法 br br 1 引言 br br “軟件項目管理”幾乎是所有軟件學院的必修課程，這門課程不同于傳統(tǒng)的“軟件工程”課程，但與 PMBOK 定義的項目管理也有所不同，它不是抽象的項目管理，而是軟件工程項目的項目管理，必須結合軟件項目的特點。 br 由于傳統(tǒng)教學主要講授概念、理論、方法，學生的實踐能力較弱，在實踐中也不知如何應用所學的理論方法，因此現(xiàn)在教改強調實踐能力的培養(yǎng)，學生也急于實踐體驗，往往又忽視基本概念、理論與方法的學習。但是沒有理論指導實踐，實踐會變得盲目、不系統(tǒng)，會走很多彎路。管理科學的理論是總結許多失敗與成功的經驗教訓之后提煉抽象而來的，真正掌握了理論方法，實踐才會更科學、更系統(tǒng)，同時也能 避免走彎路。 br “軟件項目管理”的實踐不像軟件系統(tǒng)分析設計、數據庫設計、面向對象設計等課程那樣，讓學生完成設計文檔及編碼實現(xiàn)就可以了。如果學生僅僅提交相關文檔，根本無法體會實際的項目管理所涉及的各種問題，如計劃、質量管理等，尤其是那些非文檔能體現(xiàn)的管理問題，如溝通、人力資源管理等。 br 為此，我們在教學中，課堂講授主要采取理論結合案例進行教學，學生在課程實踐過程中模擬企業(yè)的項目管理，親自體驗項目管理，自己解決問題，并且參與到考核中。 br br 2 軟件項目管理案例教學 br br 管理科學的理論大多來自于實踐，但卻是經過整理、抽象的理論方法。面對這些理論，學生看到的是文字、符號、圖表，要將這些文字、符號、圖表再用于實踐、指導實踐卻是一件不容易的事情。 br 管理的課程不結合案例講解很容易變成空洞的說教，無法引起學生的興趣，理論方法也難以被學生理解掌握，但完全講案例又容易變成講故事、就事論事，曾有學生要求課上全部講案例分析，但案例分析的基礎是理論，如果不講清楚理論無法系統(tǒng)、科學地分析案例。 br 因此，課堂教學我們采用理論結合案例的教學方法。授課以理論教學為主，但為了 使學生理解、掌握理論方法，所有的理論教學都穿插小案例，而為了使學生對完整的項目管理有一定了解，課上會有一兩個大案例分析使學生將所學知識融會貫通。 br 課上所選案例幾乎都是國內的案例，而且大多數是授課教師親身經歷過的案例。事實上，影響一個項目的因素非常多，我們從文獻資料上看到的案例描述是不完整的，所以很難對這些案例有真切的體會，在分析講解時也會牽強，只有對自身經歷過的案例，講解時才能全面、深刻、生動。 br 此外，我們采取開放式的互動教學。由于每次開課選課人數都在 200－ 300 人，無法實時互動，但鼓 勵學生在課間提問及課后通過郵件提問，這樣可以過濾一些絕大多數同學都明白的非?；镜膯栴}，對于對同學都有意義的問題，教師會在課堂上給學生進行講解。尤其是有多年實習工作經驗的同學，會提出非常實際但在許多企業(yè)解決得不好或沒有解決的問題，教師在課堂上對這些問題給予解答，使其他同學在學習的過程中也能感受到來自企業(yè)的實際案例。 br br 3 通過課程實踐軟件項目管理 br br 理論在抽象的過程中必須抽取部分，落到一個點上，但是實踐能夠涉及到許多點，而且相互關聯(lián)影響，遠比理論描述復雜得多。如何將理 論變成可操作的方法、有效的策略？解決某一問題有許多方法，哪種最合適呢？ br 親自實踐獲取的感悟是最深刻的。讀、聽所獲取的感悟、理解只在表層，必須實踐，才能深刻理解所學的理論方法。為了讓學生有深刻的體會，必須讓學生通過課程實踐體會軟件項目管理中的問題，利用所學的理論與方法解決這些問題。 br 課程實踐主要是模擬團隊開發(fā)的組織與管理過程，讓學生組成小組，共同協(xié)作完成課程實踐。課程實踐不僅要求學生完成一些文檔，還要求學生提交每次任務的組織過程，包括會議記錄、問題與解決方案及效果，最后還需要提交一份將整 個課程實踐過程作為一個實踐案例的案例分析。 br 下面分別從幾個方面介紹作業(yè)實踐的內容、方式與考核。 br 團隊組建：課程實踐要求學生自愿組成項目小組，五人一組，小組成員 在每次作業(yè)中輪流擔任項目組長，完成不同任務。小組人員不宜太少，如果太少，組員間協(xié)