生產(chǎn)線自動(dòng)裝箱的plc控制課程設(shè)計(jì)(已修改)
2025-06-20 08:16 本頁(yè)面
【正文】 揚(yáng) 州 大 學(xué) 本科生課程設(shè)計(jì)報(bào)告 題 目 生產(chǎn)線自動(dòng)裝箱的 PLC控制 課 程 電氣控制及可編程控制器 專 業(yè) 電氣工程及其自動(dòng)化 班 級(jí) 電氣 1002 學(xué) 號(hào) 姓 名 指導(dǎo)老師 李新兵 王永華 蔣步軍 完成日期 2021 年 12 月 目 錄 1 緒論 …………………………………………………………………………… .1 課程題目 ………………………………………………………………… 1 設(shè)計(jì)目的及要求 ………………………………………………………… 1 原始資料 ………………………………………………………………… 2 課題要求 ………………………………………………………………… 2 日程安排 ………………………………………………………………… 3 主要參考書(shū) ……… ……………………………………………………… 3 2 器件選擇 ……………………………………………………………………… .4 總體結(jié)構(gòu) ………………………………………………………………… 4 具體器件的選擇 ………………………………………………………… 4 熔斷器的選擇 …………………………………………………… .… 4 電源開(kāi)關(guān)的選擇 ………………………………………………… .… .5 交流接觸器的選擇 …………………………………………… .…… 6 熱繼電器的 選擇 ………………………………………………… .… 7 時(shí)間繼電器的選擇 …………………………………………… .…… 8 行程開(kāi)關(guān)的選擇 ………………………………………………… .… 8 3 程序設(shè)計(jì) …………………………………………………………………… .… 9 總體設(shè)計(jì)思路 …………………………………………………… .…… .9 PLC 輸入輸出口分配 …………………………………… .…… .……… .9 主電路設(shè)計(jì) ……………………………………………… .…………… .9 輸入輸出接線圖 ……… ……………… .……………………………… .10 梯形圖 ………………………………………………………………… .11 指令圖 ………………………………………………………………… .13 4 安裝、接線及系統(tǒng)聯(lián)合測(cè)試 ………………………………………………… 14 5 總結(jié) …………………………………………………………………………… 15 6 參考文獻(xiàn) ……………………………………………………………………… 16 1 緒論 、設(shè)計(jì)課題： 生產(chǎn)線自動(dòng)裝箱的 PLC 控制。 、設(shè)計(jì)目的及要求： 課程設(shè)計(jì)的主要目 的是通過(guò)某一生產(chǎn)設(shè)備的電氣控制裝置的設(shè)計(jì)實(shí)踐，了解一般電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程、設(shè)計(jì)要求、應(yīng)完成的工作內(nèi)容和具體設(shè)計(jì)方法。通過(guò)設(shè)計(jì)也有助于復(fù)習(xí)、鞏固以往所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到靈活應(yīng)用的目的。電氣設(shè)計(jì)必須滿足生產(chǎn)設(shè)備和生產(chǎn)工藝的要求，因此，設(shè)計(jì)之前必須了解設(shè)備的用途、結(jié)構(gòu)、操作要求和工藝過(guò)程，在此過(guò)程中培養(yǎng)從事設(shè)計(jì)工作的整體觀念。 課程設(shè)計(jì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)為主，在獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)的同時(shí)，還要注意其他幾方面能力的培養(yǎng)與提高，如獨(dú)立工作能力與創(chuàng)造力；綜合運(yùn)用專業(yè)及基礎(chǔ)知識(shí)的能力，解決實(shí)際工程技術(shù)問(wèn)題的能力；查閱圖書(shū)資料、產(chǎn)品 手冊(cè)和各種工具書(shū)的能力；工程繪圖的能力；書(shū)寫(xiě)技術(shù)報(bào)告和編制技術(shù)資料的能力。 在課程設(shè)計(jì)中，學(xué)生是主體，應(yīng)充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師的主導(dǎo)作用是引導(dǎo)其掌握完成設(shè)計(jì)內(nèi)容的方法。 為保證順利完成設(shè)計(jì)任務(wù)還應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 1) 在接受設(shè)計(jì)任務(wù)后，應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)要求和應(yīng)完
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