北京理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)考研真題分享(已修改)
2025-06-19 08:13 本頁(yè)面
【正文】 才思教育網(wǎng)址： 1 2021 年北京理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)考研真題分享 各位考研的同學(xué)們，大家好！我是才思的一名學(xué)員，現(xiàn)在已經(jīng)順利的考上北京理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，今天和大家分享一下這個(gè)專業(yè)的真題，方便大家準(zhǔn)備考研，希望給大家一定的幫助。 2021年 理論部分 簡(jiǎn)答題 后現(xiàn)代主義的特點(diǎn)和意義 唐納德 ?A?諾曼對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)層次的劃分 產(chǎn)品設(shè)計(jì)中與人相關(guān)的因素 體驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念 論述題 論述高新科技對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的影響，對(duì)未來(lái)的展望 創(chuàng)作部分 多功能早餐烹飪電器 北京理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)考研經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 最近很多人咨詢關(guān)于北京理工考研 的一些信息，為了更好的解決大家的問(wèn)題，將我考研的過(guò)程和一些總結(jié)和大家分享一下，不一定是對(duì)的，但只求不要誤導(dǎo)了大家，下面這個(gè)是去年寫(xiě)下的一個(gè)小的心得，到了現(xiàn)在，也已經(jīng)有點(diǎn)改變了，關(guān)于考試，沒(méi)有什么不變的法寶，對(duì)于北理工業(yè)設(shè)計(jì)考研更是如此，借用一句話：設(shè)計(jì)中唯一不變的就是變。但如果我們能把握變化之中的一些規(guī)律，就不會(huì)為其看似無(wú)端的變化所困。 關(guān)于為什么考北理我就不多說(shuō)了，綜合的因素有很多，大家看自己的情況，多去搜集一些信息，橫向比較一下，找到適合自己的學(xué)校。英語(yǔ)和政治方面我的水平 才思教育網(wǎng)址： 2 比較低，我相信大家都能超過(guò)我，所 以也不再多說(shuō)，我更愿和大家分享的是考研的歷程、心態(tài)、每個(gè)階段的安排以及我對(duì)考研專業(yè)課的一些淺薄的看法。本人才疏學(xué)淺，如果有什么不妥的地方，歡迎指正，我渴望能夠同大家一起學(xué)習(xí)。閑話到此，請(qǐng)看正文： 一、史論 北京理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)關(guān)于史論的考題整體比較簡(jiǎn)單，這也難怪今年在考完史論后第二天很多論壇出現(xiàn)關(guān)于北理工業(yè)設(shè)計(jì)考研過(guò)于簡(jiǎn)單的批判。但難易也總是相對(duì)的， 2021 的考題均是大學(xué)期間所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，因此給人比較簡(jiǎn)單的感覺(jué)，而感覺(jué)終究是感覺(jué)，這樣的題目不會(huì)讓人失去太多的分?jǐn)?shù)，但想要取得高分卻也沒(méi)有那么容易。這也是往 年北理史論題目考查的一大特點(diǎn)，尤其是 2021 年之前的大論文模式的考查中，這種不易失分、同時(shí)也不易得高分的特點(diǎn)就更為突出。 2021的考試相對(duì)于往年來(lái)說(shuō)考的更為具體，對(duì)我們對(duì)特定知識(shí)點(diǎn)的把握程度的要求也更高，其中關(guān)于設(shè)計(jì)史和材料成型工藝的考查也考的比較具體，對(duì)于簡(jiǎn)答題，很多知識(shí)點(diǎn)如果記得不牢固就會(huì)失去一定的分?jǐn)?shù)。而 70 分的論述題依然保留著原有論述題的特點(diǎn)，考題相對(duì)比較靈活，我們都會(huì)從一定的角度給出一定的分析，不會(huì)嚴(yán)重的失分，但想要得高分同樣也沒(méi)有那么容易。 考試分析： 北京理工工業(yè)設(shè)計(jì)史論的考查雖然近兩年開(kāi)始了 簡(jiǎn)答 +論述的模式，考題趨于具體化，雖然開(kāi)始注重考一些具體的細(xì)節(jié)性的東西，但更注重考查的還是我們分析問(wèn)題的能力。 才思教育網(wǎng)址： 3 關(guān)于論述題： 論述題沒(méi)有固定的答案，考查的題目一般也比較寬，通常是考查設(shè)計(jì)中各要素的關(guān)系或一些設(shè)計(jì)理念。由于碩士研究生期間寫(xiě)文章是必不可少的，所以導(dǎo)師也會(huì)更加注重我們分析問(wèn)題的能力，因此對(duì)于論述題，我們一定要體現(xiàn)出一定的寫(xiě)作水平，即思維的邏輯性和條理性，由于并無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案，我們也只需從一定的角度分析得合理、有據(jù)，就會(huì)得到老師的青睞。 寫(xiě)作的邏輯性和條理性雖然聽(tīng)起來(lái)比較難以寬泛，但具體實(shí)施起來(lái)也有一定 的技巧，這些技巧也是高中學(xué)習(xí)寫(xiě)作議論文經(jīng)常提及到的： 列提綱提綱的目的是便于把握文章的結(jié)構(gòu)，使文章的結(jié)構(gòu)更加合理，清晰。提綱不必寫(xiě)出，我們?cè)谛睦锎蛳赂垢逡残校珜?xiě)作時(shí)要記得自己的提綱。 分出論點(diǎn)論據(jù)論述題
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