關(guān)于重點(diǎn)學(xué)科、專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目中期檢查(已修改)
2025-09-24 13:55 本頁面
【正文】 關(guān)于重點(diǎn)學(xué)科、專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目中期檢查 暨期中教學(xué)檢查 情況通報(bào) 為了更好地促進(jìn) 學(xué)校 學(xué)科 和 專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目 建設(shè)，加強(qiáng) 日常教學(xué) 管理，結(jié)合我校實(shí)際情況， 教務(wù)處 10 月 24 日 下達(dá)《關(guān)于開展 重點(diǎn)學(xué)科、專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目中期檢查暨期中教學(xué)檢查活動(dòng) 的通知》，并于 11 月 26 日 下達(dá)《 關(guān)于重點(diǎn)學(xué)科、專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目中期檢查暨期中教學(xué)檢查活動(dòng)具體安排的通知 》，對(duì) 檢查活動(dòng)進(jìn)行具體的安排。在各二級(jí)院（部）自查的基礎(chǔ)上，教務(wù)處從11 月 28 日 開始，對(duì)學(xué)校 11 個(gè)二級(jí)學(xué)院、 3 個(gè)教學(xué)部進(jìn)行檢查。 現(xiàn)將此次期中教學(xué)檢查情況通報(bào)如下 ： 一、重點(diǎn)學(xué)科檢查的情況 學(xué)校目前共有 3 個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、 1 個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和 1 個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科培育項(xiàng)目，因法學(xué)院陳明添院長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)，教務(wù)處對(duì)其它的 4 個(gè)重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目及培育項(xiàng)目進(jìn)行了檢查。 （一）完成 重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)任務(wù)書 情況 。 學(xué)校各重點(diǎn) 學(xué)科學(xué)術(shù)科研隊(duì)伍 在不斷調(diào)整、優(yōu)化中 ，隊(duì)伍建設(shè)勢(shì)頭 較 好。 各院（部） 根據(jù)學(xué)科發(fā)展的要求，進(jìn)一步充實(shí)師資力量，儲(chǔ)備科研 人才 ，形成較好的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。主要做了以下工作： (1)采取多種形式，引進(jìn)和培養(yǎng)急需的學(xué)術(shù)帶頭人，特別是中青年學(xué)術(shù)帶頭人。如工商管理 2020 年以來引進(jìn) 人力資源管理專業(yè)博士 1 名、物流管理專業(yè)博士 1 名、工商管理專業(yè)博士 1 名；公共管理 2020 年以來引進(jìn)博士 3 人，副教授1 人；社會(huì)學(xué)新進(jìn) 3 位青年教師，并有 3 名教師在職攻讀博士學(xué)位；應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)引進(jìn) 1 名 教授（博士后）， 3 名 博士及 2 名留英碩士。 (2)通過多種途徑，培養(yǎng)現(xiàn)有中青年教師，使其成為教學(xué)科研的骨干力量。如工商管理擬于 2020 年初選派 4 名教師赴英國(guó)、臺(tái)灣進(jìn)行短期培訓(xùn)進(jìn)修；公共管理有 3 位青年教師在職攻讀博士學(xué)位；社會(huì)學(xué)有 3 名教師在職攻讀博士學(xué)位；應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)有 3 名教師 在職攻讀博士學(xué)位 ，還 選送 3 位教師到臺(tái)灣東海大學(xué)、 1位教師到英國(guó)學(xué)習(xí) 、 3 位教師到國(guó)內(nèi) 知名高校訪學(xué)。 (3)合理整合校內(nèi)外師資力量，形成較合理的學(xué)術(shù)隊(duì)伍。如應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)從會(huì)計(jì)學(xué)院調(diào)入劉雙明教授，并和經(jīng)貿(mào)學(xué)院共用師資， 8 位學(xué)科帶頭人均為正教授；工商管理整合工商學(xué)院和會(huì)計(jì)學(xué)院師資，目前，正高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員 5 人、副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù) 12 人；社會(huì)學(xué)帶頭人 2 人，均為國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者。 （ 4） 加強(qiáng)學(xué)科的教學(xué)與改革， 培養(yǎng)教學(xué)名師。各重點(diǎn)學(xué)科積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)教改課題《創(chuàng)立銀領(lǐng)學(xué)院，探索產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)合培養(yǎng)金融應(yīng)用型人才》已結(jié)項(xiàng)，原先有 1 名省級(jí)教學(xué)名師，目前正結(jié)合學(xué) 科建設(shè)培養(yǎng)名師；公共管理和社會(huì)學(xué) 2020 年 各培養(yǎng) 1 名校級(jí)名師，社會(huì)學(xué) 學(xué)科帶頭人黃陵東教授基于其做出的突出貢獻(xiàn)被授予福州市勞動(dòng)模范的榮譽(yù)稱號(hào)。 。 （ 1） 建構(gòu)學(xué)術(shù)平臺(tái)，夯實(shí)研究基礎(chǔ)。 公共管理 充分發(fā)揮福建省高校海峽經(jīng)濟(jì)區(qū)公共政策研究基地（ 兩岸公共政策比較研究所、兩岸公共服務(wù)比較研究所）、福建江夏學(xué)院地方公共管理研究所平臺(tái)的功能，加 強(qiáng)對(duì)外合作交流 ； 工商管理 現(xiàn)有 2 個(gè)省級(jí)科研機(jī)構(gòu) 、 4 個(gè)校級(jí)科研機(jī)構(gòu) ， 已建成的實(shí)驗(yàn)中心和實(shí)驗(yàn)室共計(jì) 12個(gè) ； 社會(huì)學(xué) 已擁有華中師范大學(xué)合作建設(shè)的教育部農(nóng)村問題研究中心福建調(diào)研 基地、福建省教育廳海西公共政策研究基地、與晉江市政府合作的縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究基地，并于 2020 年成功申辦了校級(jí)科研中心 — 社會(huì)發(fā)展研究中心 ； 應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)有 福建省金融科技創(chuàng)新重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、福建江夏學(xué)院金融改革與發(fā)展研究所、福建江夏學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)研究所等科研機(jī)構(gòu) ， 力爭(zhēng)福建省級(jí)經(jīng)濟(jì)建模與金融工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室得到批準(zhǔn) 。通過學(xué)術(shù)平臺(tái)搭建，夯實(shí)了現(xiàn)有研究基礎(chǔ)，為 學(xué)科 今后的發(fā)展，以及爭(zhēng)取高等級(jí)的科研項(xiàng)目、出有份量的科研成果奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。 （ 2） 突出傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，拓展研究領(lǐng)域。 各重點(diǎn)學(xué)科 已經(jīng)形成了自身的獨(dú)特研究領(lǐng)域和優(yōu)勢(shì)，在學(xué)術(shù) 界有著一定的影響，特別是近年來依托本學(xué)科在拓展研究領(lǐng)域方面取得了可喜的進(jìn)展， 如 應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué) 的相關(guān)學(xué)科帶頭人和骨干研究人員憑借原有的研究功底和敏銳的學(xué)術(shù)判斷，迅速推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)金融與經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的研究，組織了相應(yīng)的人員開展了互聯(lián)網(wǎng)金融環(huán)境下的移動(dòng)支付手段和方法創(chuàng)新研究、基于 4G 高速無線網(wǎng)絡(luò)通訊的城市一卡通民生應(yīng)用支付系統(tǒng)項(xiàng)目研究、基于智慧城 市建設(shè)理念的社區(qū)智慧銀行建設(shè)的理論與實(shí)踐研究 ； 工商管理 圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的效應(yīng)評(píng)價(jià)理論、兩岸產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移現(xiàn)狀及效應(yīng)評(píng)價(jià)分析、兩岸產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移效應(yīng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建 展開研究； 公共管理 擬以城鎮(zhèn)化問題 為核心，主要著眼于農(nóng)村城鎮(zhèn)化與農(nóng)民工問題、新生代農(nóng)民工城市適應(yīng)、城鎮(zhèn)化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、地域城鎮(zhèn)化的戰(zhàn)略選擇、城鎮(zhèn)化國(guó)外差異研究等熱點(diǎn)問題 開展研究。 （ 3） 加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，提升學(xué)科影響。 各學(xué)科 通過創(chuàng)設(shè)科研激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一、規(guī)范與實(shí)證相結(jié)合，提升學(xué)術(shù)研究競(jìng)爭(zhēng)力。 應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué) 獲得福建社科規(guī)劃課題 1 項(xiàng) 、 教育廳課題 7 項(xiàng) 、 閩臺(tái)合作橫向課題 1 項(xiàng) 、 福建金
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