地理論文自然資源概況教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-06-08 15:48 本頁(yè)面
【正文】 目 錄 一、教材分析 ............................................................................................1 二、教學(xué)對(duì)象分析 ...................................................................................1 三、教學(xué)目標(biāo) ............................................................................................1 （一）知識(shí)與技能 ..........................................................................................1 （二）過(guò)程與方法 ...........................................................................................1 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) ...............................................................................1 四、重點(diǎn)、難點(diǎn) ........................................................................................1 （一）重點(diǎn) .....................................................................................................1 （二）難點(diǎn) .......................................................................................................2 五、教具 ......................................................................................................2 六、課的類(lèi)型 .............................................................................................2 七、教學(xué)方法 .............................................................................................2 八、教學(xué)過(guò)程 .............................................................................................2 九、板書(shū)設(shè)計(jì) .............................................................................................8 參考文獻(xiàn) ......................................................................................................9 2 《自然資源概況》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 湘教版地理八年級(jí) (上冊(cè) )第三章《中國(guó)的自然資源》的第一節(jié)《自然資源概況》主要介紹了自然資源的定義和分類(lèi)、自然資源的特征。本章是學(xué)習(xí)、研究人地關(guān)系和人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展理論的基礎(chǔ)，而本節(jié)又是學(xué)習(xí)中國(guó)自然資源的基礎(chǔ)。 因此自然資源的定義、分類(lèi)、特征必須使學(xué)生有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。 關(guān)于什么是自然資源，教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將其歸納為“存在于自然界的能為人類(lèi)提供福利的物質(zhì)與能量”，有利于學(xué)生理解。教材將自然資源分為氣候資源、水資
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