技工院校如何加強實訓基地的建設與管理(已修改)
2024-09-28 12:17 本頁面
【正文】 1 技工 院 校如何加強實訓基地 建設與管理 肇慶市第二技工學校 摘要 ： 本 文 提出 了技工學校 實習基地建設的基本構 思 ， 在實踐中應充分利用現(xiàn)有資源，營造真實的職業(yè)環(huán)境；加大投資力度，建立校內實訓中心；建設相對穩(wěn)定的校外實訓基地。在管理中要健全以實訓 基地 為核心的管理模式，加強“雙師型”實習指導教師 隊伍建設和實訓教學的教材建設，將職業(yè)道德教育融入教育過程中。 關鍵詞： 技工學校； 職業(yè)環(huán)境 ； 一體化 實訓基地建設 ； 管理 模式 引 言： 在現(xiàn)代職業(yè)技能教學理論中指出 ：“現(xiàn)代職業(yè)技能的教學原則是職業(yè)技能教育即是技能教育，從某種意義上來說就是就 業(yè)教育，為企業(yè)發(fā)展服務”。 【 1】 隨著我省“世界制造業(yè)基地”地位的確立，具有一定理論知識，又能熟練操作設備的技能性人才短缺現(xiàn)象越來越引起社會各行業(yè)的重視，而培養(yǎng)既懂現(xiàn)代理論知識，又懂操作技能的復合型人才，則是我省保持可持續(xù)發(fā)展，提升競爭力的基本保障。而我們技工學校就承擔這這一歷史重任。 技工學校的教學以實習教學為主，實習教學約占整個授課時間的 50%～ 70%。技工學校的實習教學場地是最重要的教學資源，必須滿足實習教學的需要，而且讓實習場所的 工作環(huán)境、工作流程、工作方法更貼近企業(yè)，這樣才能使培養(yǎng)的技能型人才 適應社 會的需求。所以 ，搞好 實訓基地 的建設 與管理 是完成教學任務的根本保證，也是培養(yǎng) 高技能 人才的必要條件。 一、 實訓基地建設的基本構想 (一 ) 實訓及實訓基地 實訓是職業(yè)技能實際訓練的簡稱，是指在學校能控 狀態(tài)下，按照人才培養(yǎng)規(guī)律與目標，對學生進行職業(yè)技術應用能力訓練的教學過程。它不等同于實驗，也有別于實習，它包含實驗中“學校能控”和實習中“職業(yè)技術性”的兩個長處，并形成自己的特色。 實訓基地是實訓教學過程實施的實踐訓練場所，其基本功能為：完成實訓教學與職業(yè)素質訓導、職業(yè)技能訓練與鑒定的任務，并逐步發(fā)展為培養(yǎng) 中、高 等職業(yè)教育人才的實踐教學、職業(yè)技能培訓、鑒定和高新技術推廣應用的重要基地。實訓基地包括兩個方面：校內實訓基地和校外實訓基地。 (二 ) 校內實訓基地建設 校內實訓基地 的 主要功能是實現(xiàn)課堂無法完成的 技能操作，有目的、有計劃、有組織地進行系統(tǒng)、規(guī)范、模擬實際崗位 的基本技能操作訓練。校內實 2 新 高 開 通 訓基地的建設 應滿足學校一體化教學的需求，其建設應遵循 “ 新 、高、開、通”的原則，以滿足科學發(fā)展觀的需要。 如圖 1。 圖 1 貼近企業(yè) 真實的職業(yè)環(huán)境 盡可能貼近 企業(yè)的 生產(chǎn)、技術、管理、服務第一線，努力體現(xiàn)真實的職業(yè)環(huán)境，讓 學生在一個 真實的職業(yè)環(huán)境下按照將 來專業(yè)崗位群對基本技術技能的要求，得到實際操作訓練和綜合素質的培養(yǎng)。 體現(xiàn) 高技術含量 緊跟時代發(fā)展前沿的綜合性生產(chǎn)訓練項目，體現(xiàn)新技術、新工藝 、新設備、新方法 ，瞄準實際操作人才缺乏的高技術含量和新技術行業(yè)的職業(yè)崗位，在技術要求上要具有專業(yè)領域 的先進性。使學生在實訓過程中，學到和掌握本專業(yè)領域先進的技術知識、工藝知識 和技術實際應用的本領；使投入具有前瞻性、持久性。 對外 開放性好 在環(huán)境和總體設計上要具有社會開放性。不僅可以為校內學生提供基本技能實訓場所，而且能承擔各級各 類職業(yè)技能的培訓任務，為社會提供多方位服務，成為對外交流的窗口和對外服務的基地。 專業(yè) 通用性強 充分利用有限資源，最大限度地節(jié)約資金，盡可能使所建設的實訓基地適用性強，能進行多學科的綜合實訓，相關專業(yè)盡可能通用。 實訓基地不僅能滿足正常實訓教學的要求，又能滿足中級工、高級工、技師等技能鑒定的要求。 3 二、加強規(guī)劃管理，明確發(fā)展方向 規(guī)劃管理是實訓基地建設的主要工作內容。所謂規(guī)劃就是指從實訓基地的建設與發(fā)展方向出發(fā)，統(tǒng)籌兼顧地安排實訓基地建設的各項工作，有明確的奮斗目標，有階段性的發(fā)展計劃，有明確的要 求和具體的措施。 如圖 2 規(guī)劃的主要內容包括一下幾個方面： （一）實訓教學任務規(guī)劃 技工學校一般都有多個專業(yè)，在實訓基地建設中，要根據(jù)不同專業(yè)的培養(yǎng)目標， 制定出相應的教學大綱，大綱要包括專業(yè)基本技能訓練課題、專業(yè)綜合訓練課題和專業(yè)輔助訓練課題等內容， 使學生在掌握基礎理論、基本技能的基礎上去發(fā)揮創(chuàng)造能力。 技工學 校的各專業(yè)的實踐性非常強，不僅強調基礎理 論，創(chuàng)意思維，更注重實踐、操作和動 手能力。所以要適當調整
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1