德國(guó)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展(已修改)
2025-05-31 04:36 本頁(yè)面
【正文】 德國(guó)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展 ? 職業(yè)教育的發(fā)展歷程 ? 職業(yè)教育系統(tǒng) ? 職業(yè)教育的基本形式 ? 職業(yè)教育培訓(xùn)體系：雙元制 ? 管理體制 ? 師資狀況 ? 德國(guó)對(duì)職業(yè)教育的態(tài)度 ? 德國(guó)課程設(shè)置的特點(diǎn) ? 對(duì)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的啟示 德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育的發(fā)展歷程 ? 德國(guó)中世紀(jì)就有了早期的學(xué)徒制度，手工業(yè)和商業(yè)，特別是手工業(yè)師傅帶徒弟的方式傳授才藝和技能 。 ? 17—18世紀(jì)，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)理論的學(xué)校教育“職業(yè)學(xué)校”。 ? 1889年頒布的 《 工業(yè)法典 》 規(guī)定企業(yè)學(xué)徒培訓(xùn)必須與職業(yè)教育結(jié)合，雙元制職業(yè)培訓(xùn)初步形成 。 ? 1920年，魏瑪共和國(guó)規(guī)定這類(lèi)學(xué)校統(tǒng)稱(chēng)為“職業(yè)學(xué)?！保船F(xiàn)在雙元制職業(yè)學(xué)校的雛形。 ? 1969年聯(lián)邦政府頒布了 《 職業(yè)教育法 》 ，作為整個(gè)聯(lián)邦范圍內(nèi)“雙元制”職業(yè)教育，特別是企業(yè)內(nèi)職業(yè)教育的統(tǒng)一法律基礎(chǔ)。 ? 2021年聯(lián)邦德國(guó)頒布了修訂后的 《 職業(yè)教育法 》 ，更加明確了企業(yè)在職業(yè)教育發(fā)展中的地位和作用。 完整的職業(yè)教育系統(tǒng) ? 第一階段 ： 1—4年級(jí)的小學(xué)教育 ? 第二階段：第二階段為初、中等教育，學(xué)生在初中畢業(yè)后，根據(jù)不同職業(yè)要求和學(xué)生及其家長(zhǎng)的意愿，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校接受職業(yè)技術(shù)教育或完全中學(xué)接受普通教育； ? 第三階段 :普通高等教育和高等職業(yè)技術(shù)教育，在中學(xué)進(jìn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，可以進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，也可以進(jìn)入普通高等學(xué)校學(xué)習(xí) ? 這種“立交橋”式的高校入學(xué)方式，為進(jìn)
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