梁河縣教育局教育教學(xué)常規(guī)管理工作情況匯報(bào)(已修改)
2025-09-21 08:07 本頁(yè)面
【正文】 1 梁河縣教育 局 教育教學(xué)常規(guī)管理工作 情況匯報(bào) （征求意見(jiàn)稿） 尊敬的縣政協(xié)各位領(lǐng)導(dǎo)：你們好！ 根據(jù)梁河縣政協(xié)常委會(huì) 2020 年度工作安排： 9 月下旬評(píng)議我局教育教學(xué)常規(guī)管理工作，下面我對(duì) 2020 年教育教學(xué)常規(guī)管理工作情況作 具體 匯報(bào)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予審議。 要提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵之一是要強(qiáng)化管理、從嚴(yán)治教。 我局 遵循 “以人為本、科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí)、質(zhì)量第一 ”的指導(dǎo)思想，按照 “教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、問(wèn)題為主軸、思維為主攻、體驗(yàn)為主線 ”的 “五主 ”原則，不斷深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)管理手段，以教學(xué)常規(guī)為抓手，狠抓教學(xué)秩序 ，規(guī)范教學(xué)紀(jì)律，切實(shí)促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。 一 . 確定教學(xué) 常規(guī) 管理改革思路 “要想把教改思想落到實(shí)處，關(guān)鍵是靠教學(xué)常規(guī)管理，向教學(xué)管理的精細(xì)化要效益。 ” 教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，而管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基石。在 “向常規(guī)管理要質(zhì)量 ”的教學(xué)管理方針的指導(dǎo)下，我 縣 進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)管理改革，不斷加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)細(xì)節(jié)的管理，把改革滲透到每個(gè)管理環(huán)節(jié)之中，并由此提煉 出了 “一至六 ”的教學(xué)常規(guī)管理思路。 2 “一至六 ”，即緊緊圍繞 “一個(gè)中心 ”，切實(shí)做好 “兩個(gè)至少、兩個(gè)對(duì)待、兩個(gè) 5 分鐘 ”，認(rèn)真貫徹 “三個(gè)按時(shí) ”，全面落實(shí) “四精 ”、 “五必 ”、 “六環(huán)節(jié) ”，以落實(shí)學(xué)生主體地位，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 ★ “一個(gè)中心 ”，即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心。這是辦好一所學(xué)校的根本和關(guān)鍵所在。 ★ “兩個(gè)至少 ”，即教師每?jī)芍苤辽偬釂?wèn)每個(gè)學(xué)生一次、每學(xué)期至少對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次面批面改，要讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到來(lái)自教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。 “兩個(gè)對(duì)待 ”，即學(xué)生要把每一節(jié)自習(xí)都當(dāng) 作 考試來(lái)對(duì)待，把每一次考試都當(dāng) 作 高考來(lái)對(duì)待，在不給學(xué)生增加額外負(fù)擔(dān)的前提下，教師要在提高學(xué)生自習(xí)的效率上做文章。 “兩個(gè) 5 分鐘 ”，即 教師連續(xù)授課時(shí)間不能超過(guò) 5 分鐘，也就是每隔 5 分鐘，教師要引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué) 1 次。每節(jié)課的最后 5 分鐘，教師要留給學(xué)生自己思考、總結(jié)。 ★ “三個(gè)按時(shí) ”，即針對(duì)學(xué)科自習(xí)課，任課教師上課后按時(shí)到位輔導(dǎo)，上課時(shí)按時(shí)布置作業(yè)，下課時(shí)按時(shí)收作業(yè)。這使學(xué)生脫離 “題海大戰(zhàn) ”擁有了自主發(fā)展的空間。 ★ “四精 ”，即精選、精講、精練、精評(píng)。精選，即教師在選擇課堂教學(xué)內(nèi)容、選編 “自助餐 ”和習(xí)題上要 “精 ”。精講，即教師在授課時(shí)要講重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)語(yǔ)言要 “精 ”。精練，即教師給學(xué)生提供的習(xí)題要 “精 ”。精評(píng)，即教師在講評(píng)作業(yè) 3 和 試卷時(shí)要 “精 ”。 ★ “五必 ”，即教師在作業(yè)布置和檢查上要做到有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)，最大限度地發(fā)揮以 “訓(xùn)練為主線 ”的作用。 ★ “六環(huán)節(jié) ”，即教師時(shí)刻要抓好備、講、批、輔、考、評(píng)六個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。 二 . 落實(shí)好教學(xué)常規(guī) 工作 為了認(rèn)真落實(shí)好 “一至六 ”的教學(xué)常規(guī)思路， 我局 進(jìn)一步加強(qiáng)了過(guò)程管理、細(xì)節(jié)管理、環(huán)節(jié)管理，努力做到教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化、長(zhǎng)效化。 每學(xué)期初，教科處都要安排出整個(gè)學(xué)期的研究課聽(tīng)評(píng)計(jì)劃，每周都要安排聽(tīng)課 活動(dòng)，規(guī)定聽(tīng)課節(jié)數(shù)。各學(xué)科組長(zhǎng)、骨干教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要參加聽(tīng)評(píng)課。評(píng)課時(shí)，要評(píng)出上課教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，更主要的是指出其缺點(diǎn)和不足。評(píng)課要不留情面，要評(píng)出方向，評(píng)出思路。之后還要通過(guò)跟蹤聽(tīng)課的方式，看其是否改進(jìn)與提高了、提高的程度如何。 年級(jí)部、教務(wù)處充分行使職能，對(duì)教師每天的上課、辦公、上自習(xí)課、布置作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行監(jiān)督檢查，日日檢查、周周公布。對(duì)違反教學(xué)常規(guī)的行為，一律嚴(yán)肅處理，嚴(yán)重者按教學(xué)事故論處，記入其個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。 4 學(xué)校通過(guò) 問(wèn)卷調(diào)查、座談、聽(tīng)課、評(píng)教、考試、教學(xué)常規(guī)檢查等形式，及時(shí)了解教情、學(xué)情，每月進(jìn)行一次教學(xué)改革的階段總結(jié)，并在全體教師大會(huì)上講明近一段時(shí)間教學(xué)常規(guī)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出下一段改革的方向和學(xué)校的具體要求。 三 . 檢查 督導(dǎo) 常規(guī)管理工作 １ .規(guī)范教育管理，促進(jìn)依法治教和依法治校。 隨著我縣文化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，原有的教育管理體制已現(xiàn)弊端，社會(huì)各界對(duì)教育管理提出了更高的要求。當(dāng)前，我縣教育發(fā)展邁入了新階段，面臨著許多新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1