【總結(jié)】一寸光陰一寸金海南大學余升國西方經(jīng)濟學·宏觀·第16章1第十六章宏觀經(jīng)濟政策實踐一、經(jīng)濟政策目標二、財政政策三、貨幣政策西方經(jīng)濟學·宏觀·第16章2一寸光陰一寸金海南大學余升國一、經(jīng)濟政策目標?:政府為了達到一定目的而對經(jīng)濟活動進行的有意識的經(jīng)濟干
2024-12-23 14:51
【總結(jié)】2021年11月13日星期六3時36分3秒溫州大學韓紀江西方經(jīng)濟學·宏觀·第19章1第二十章國際經(jīng)濟部門的作用運用宏觀工具處理國際經(jīng)濟問題。西方經(jīng)濟學·宏觀·第20章2溫州大學韓紀江一、匯率:以外幣表示的用以國際結(jié)算的支付手段。?包括可兌換的貨
2024-10-16 06:51
【總結(jié)】溫州大學韓紀江西方經(jīng)濟學·宏觀·第15章1第十五章宏觀經(jīng)濟政策分析一、宏觀經(jīng)濟政策概述二、財政政策效果三、貨幣政策效果四、兩種政策的混合使用西方經(jīng)濟學·宏觀·第15章2溫州大學韓紀江回顧一、宏觀經(jīng)濟政策概述y凱恩斯區(qū)域LM曲線r1
【總結(jié)】宏觀經(jīng)濟學第12章國民收入核算第一節(jié)導論經(jīng)濟學是研究人和社會如何進行選擇,以使用可以有其他用途的“稀缺”資源來生產(chǎn)各種商品,并在現(xiàn)在或?qū)戆焉唐贩峙浣o社會各個成員或集團以供消費之用。(薩繆爾森和諾德豪斯,1985,P4)包括:(1)whatshouldwedo?(2)wh
2025-01-21 13:51
【總結(jié)】微觀經(jīng)濟學(第三版)高鴻業(yè)LECTURE10一般均衡和福利經(jīng)濟學一、一般均衡w局部均衡:n研究單個產(chǎn)品或要素市場,把所考慮的某個市場從相互聯(lián)系的市場體系中抽取出來。w一般均衡:n將所有相互聯(lián)系的各個市場看成一個整體加以研究,考慮不同市場之間的反饋效應。w反饋效應:n相關市場的價格或數(shù)量調(diào)整引致的某市場的價格或數(shù)
2025-07-19 02:00
【總結(jié)】微觀高鴻業(yè)版第一章導言[Introduction]?第一節(jié)經(jīng)濟學的研究對象?第二節(jié)經(jīng)濟學的研究方法?第三節(jié)如何對待西方經(jīng)濟學?第四節(jié)微觀經(jīng)濟學概述第一節(jié)經(jīng)濟學的研究對象一、稀缺問題——經(jīng)濟學的出發(fā)點“Thisisanuniversalproblem,
2025-05-15 01:23
【總結(jié)】宏觀經(jīng)濟學習題第十二章西方國民收入核算一、名詞解釋1國內(nèi)生產(chǎn)總值2國民生產(chǎn)總值3名義GDP與實際4最終產(chǎn)品和中間產(chǎn)品5總投資和凈投資6重置投資7存貨投資8政府購買和政府轉(zhuǎn)敵支付9凈出口。二、選擇題1、宏觀經(jīng)濟研究哪些內(nèi)容?()A、失業(yè)率上升一個百分點會使GDP增加多少B、研究
2025-01-15 02:56
【總結(jié)】第十二章國民收入核算?為什么有些經(jīng)濟活動從微觀看是合理的,有效的,而從宏觀看卻是不合理的,無效的?解答:兩者之間的區(qū)別在于:(1)研究的對象不同。微觀經(jīng)濟學研究組成整體經(jīng)濟的單個經(jīng)濟主體的最優(yōu)化行為,而宏觀經(jīng)濟學研究一國整體經(jīng)濟的運行規(guī)律和宏觀經(jīng)濟政策。(2)解決的問題不同。微觀經(jīng)濟學要解決資源配置問題,而宏觀經(jīng)濟學要解決資源利用問題。(3)中心理論不同。微觀經(jīng)濟學的
2025-03-26 05:50
【總結(jié)】宏觀經(jīng)濟學習題第十二章西方國民收入核算一、名詞解釋1國內(nèi)生產(chǎn)總值2國民生產(chǎn)總值3名義GDP與實際4最終產(chǎn)品和中間產(chǎn)品5總投資和凈投資6重置投資7存貨投資8政府購買和政府轉(zhuǎn)敵支付9凈出口。二、選擇題1、宏觀經(jīng)濟研究哪些內(nèi)容?(
2025-01-09 01:29
2025-06-26 16:14
2025-06-10 00:08
【總結(jié)】2021年6月16日星期三制作者:張昌廷(河北經(jīng)貿(mào)大學)1第十六章宏觀經(jīng)濟政策實踐第一節(jié)經(jīng)濟政策目標第一,充分就業(yè)的含義在廣泛的意義上是指一切生產(chǎn)要素(包含勞動)都有機會以自己愿意的報酬參加生產(chǎn)的狀態(tài),但通常指勞動這一要素的充分就業(yè)。2021年6月16日星期三制作者:張昌廷(河北經(jīng)貿(mào)大學)2第十六
2025-05-14 22:30
【總結(jié)】北京石油化工學院國貿(mào)系宏觀經(jīng)濟學第16章宏觀經(jīng)濟政策實踐第16章宏觀經(jīng)濟政策實踐?經(jīng)濟政策目標?財政政策?貨幣政策?宏觀經(jīng)濟政策及理論的演變經(jīng)濟政策目標?經(jīng)濟政策——國家或政府為了增進社會經(jīng)濟福利而制定的解決經(jīng)濟問題的指導原則和措施
2025-01-21 20:53
【總結(jié)】普通高等教育“十一五”國際級規(guī)劃教材21世紀經(jīng)濟學系列教材?西方經(jīng)濟學組編教育部高教司主編高鴻業(yè)編寫者劉文忻(北京大學)馮金華(前武漢大學現(xiàn)上海財經(jīng)大學)尹伯成(復旦大學)吳漢洪(中國人民大學)中國人民大學出版社第十二章?國民收
2025-05-12 02:28
【總結(jié)】范文范例精心整理第十二章國民收入核算?為什么有些經(jīng)濟活動從微觀看是合理的,有效的,而從宏觀看卻是不合理的,無效的?解答:兩者之間的區(qū)別在于:(1)研究的對象不同。微觀經(jīng)濟學研究組成整體經(jīng)濟的單個經(jīng)濟主體的最優(yōu)化行為,而宏觀經(jīng)濟學研究一國整體經(jīng)濟的運行規(guī)律和宏觀經(jīng)濟政策。(2)解決的問題不同。微觀經(jīng)濟學要解決資源配置問題,而宏觀經(jīng)濟學要解決資源利用問
2025-06-28 00:27