劉維良---教師職業(yè)倦怠(已修改)
2025-05-28 08:21 本頁面
【正文】 教師職業(yè)倦怠 劉維良 引言 ? 我們的社會是個尊師重教的社會，對于教育整個社會都給予了足夠的重視。有關(guān)教師的種種話題似乎也一直是人們所關(guān)心的話題。但實際上人們真正關(guān)心的是學(xué)校的升學(xué)率以及一切圍繞分數(shù)展開的事物。對于升學(xué)率以外教師自身的狀況，尤其是精神狀況，比如說教師的心理健康問題，我們社會的關(guān)注度不夠。但社會不關(guān)注并不代表問題就不存在。在教師的心理健康問題中最集中地體現(xiàn)為教師的職業(yè)倦怠。 認識職業(yè)倦怠 ? 情景 1 ? 教師開始他們第一次的教學(xué)任務(wù)時，他們是充滿熱情和活力的，把時間和精力投入到教學(xué)中，以爭取獲得成功。他們發(fā)現(xiàn)工作的意義，在與學(xué)生的相互作用中，在觀看學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，他們獲取成就感。他們對工作充滿熱情，他們計劃對學(xué)生的生活產(chǎn)生積極的影響。 ? 熱情和有奉獻精神的這一類老師最容易產(chǎn)生倦怠的危險，當他們的熱情和努力工作沒有得到獎賞，幻想破滅的感覺籠罩他們，熱情會被絕望代替。他們逐漸產(chǎn)生倦怠。 ? 情景 2 當你踏進校園，孩子們一聲聲清脆的問好已無法舒展你緊鎖的雙眉；當你走進教室，同學(xué)們婉轉(zhuǎn)悠揚的誦讀已難以激起你心靈的共鳴；當你端坐辦公桌前，以一句 “ 這點小事也來煩我 ” 打發(fā)滿含委屈來求助的學(xué)生；當你從積滿灰塵的書本下找出一份 “ 古色古香 ”的教案，在上面稍作圈點甚至只瞄上一眼便心安理得地走上講臺 …… 我想提醒你一句：老師，你真的是“ 老 ” 了。即便你還很年輕，但你的心態(tài)已經(jīng)老了；即便你自認擁有年輕的心態(tài)，但此刻的你一定染上了不少教師感染過或正感染著的一種 “ 職業(yè)倦怠癥 ” 。 ? 情景 3 王蒙的早期作品 《 組織部來了個年輕人 》 中的那位組織部長劉世吾先生便堪稱是一位典型患者。他的那句口頭禪 “ 就那么回事 ” 多少年來曾作為官僚主義的 “ 經(jīng)典 ” 被我們批來評去，現(xiàn)在看來，說他患上了 “ 職業(yè)倦怠癥 ” 倒似乎更為中肯。這位大半輩子的 “ 老革命 ” ，飽經(jīng)風(fēng)雨歷盡滄桑，使他對待所有問題都是輕描淡寫例行公事，完全喪失了熱情與活力。 ? 情節(jié) 4 有些教師工作時 “ 目中無人 ” ，一學(xué)期下來竟叫不上幾個學(xué)生的名字；有些教師長年與書店絕緣，僅憑一本教參去挖掘 “ 微言大義 ” ；有些教師把一切教育教學(xué)改革和教學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新都看成是 “ 花架子 ” 而拒不沾邊，只是靠 “ 傳統(tǒng)工藝 ” 去以不變應(yīng)萬變；有些教師觀念陳舊，語言陳腐，方法單調(diào)，行為刻板，暮氣沉沉，索然寡味，與學(xué)生形成深深的 “ 代溝 ” ……這些，正是教師 “
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