【總結】速度變化快慢的描述-加速度第1課時所以學案、實驗冊、練習本試卷都要寫上班級、姓名變速運動很常見,如蝴蝶、蒼蠅的運動,烏龜、兔子的運動,鉛球、乒乓球的運動,載重汽車、小客車的運動(紅燈變綠燈后的快速啟動、遇到緊急情況下的急剎車)一般情況下,他們都在做變速運動,速度都在變化,那么,他們的速度變化有什么特點呢?這些物體在運動的
2025-02-18 18:21
【總結】第一章運動的描述本章內(nèi)容要點第四節(jié)速度變化的快慢加速度〖討論與交流〗一輛汽車從靜止開始經(jīng)過20s后,其速度變?yōu)?0m/s;一位短跑運動員沖刺后的速度由10m/s經(jīng)過5s變?yōu)?。??誰的速度變化????判斷的依據(jù)是什么?、速度的變化大小、速度的變化快慢三者有
2025-10-31 04:39
【總結】速度變化的快慢——加速度秦安縣第四中學閆文光2020年9月18日問題:飛機起飛時每隔4s曝光一次所得照片。這張照片說明什么問題?·汽車的加速性能是反映汽車質(zhì)量優(yōu)劣的一項重要指標;&
2025-11-02 05:58
【總結】速度變化快慢的描述—加速度教材分析學情分析教法學法教學過程板書設計教材分析感性認識到理性認識,形象到抽象教材特點運動學中重要的、難懂的概念連接力學和運動學的橋梁2地位作用1學情分析缺少速度變化快慢的感性認識和抽象思維能力欠缺知識與能力掌握比值法定義
2024-11-17 17:08
【總結】速度變化快慢的描述——加速度【教學目標】1.理解加速度的概念。知道加速度是表示速度變化快慢的物理量,知道它的定義、公式、符號和單位。2.知道加速度是矢量,方向始終與速度變化量的方向一致。知道加速度與速度變化量的區(qū)別。3.能從勻變速直線運動的υ—t圖象理解加速度的意義?!尽尽局刂刂攸c點點難難難點點點】】】
2024-12-07 21:41
【總結】實驗:用單擺測定重力加速度【實驗目的】【實驗原理】【實驗器材】【實驗步驟】【注意事項】【實驗練習】【誤差分析】【數(shù)據(jù)處理】一、實驗目的1.利用單擺測定當?shù)氐闹亓铀俣龋?.鞏固和加深對單擺周期公式的理解.三、實驗器材長約1m的細線、帶
2025-08-05 09:58
【總結】變速圓周運動要點·疑點·考點課前熱身能力·思維·方法延伸·拓展李勇要點·疑點·考點一、變速圓周運動的性質(zhì)變速圓周運動的物體,不僅線速度大小、方向時刻在改變,而且加速度的大小、方向也時刻在改變,也是變加速曲線運動(注:勻速
2024-11-19 08:14
【總結】生活中的圓周運動在水平的馬路上,自行車轉彎時,稍一傾斜就過去了,摩托車轉彎傾斜度要大一些。摩托賽車時轉彎,傾斜度更大,幾乎倒在地上。問:什么力提供摩托車向心力?背景問題1:摩托車轉彎解析:由地面對車的靜摩擦力提供車做圓周運動的向心力。G車N車f(1)以車為研究對象例
2025-10-31 02:23
【總結】速度變化快慢的描述——加速度0647217829039741025112年齡(歲)身高(cm)某兒童(男)0~5歲內(nèi)的身高變化情況2、長得最快的時期是不
2025-10-10 00:42
【總結】教學補充:逐差法求加速度2022/8/26逐差相等關系做勻變速直線運動的物體,在任意兩個連續(xù)相等的時間間隔T內(nèi),位移之差是一個常量即Δx=x2-x1=x3-x2=·······=xn-xn-1=aT2此推論常有兩方面的應用:
2025-08-09 15:38
【總結】加速度不同的連接體問題——直擊高考訓練一考試說明牛頓運動定律及其應用Ⅱ加速度大小不同的連接體問題的計算僅限于兩個物體的情況XmXM例題1:光滑地面上靜置一質(zhì)量為M的木板,板長足夠。一質(zhì)量為m的小物塊初速度為v0,滑上木板,小物塊與木板之間動摩擦因數(shù)為μ。試分析:(1)物塊和木板從開始到剛達穩(wěn)定狀態(tài)時兩物體的
2025-08-15 20:53
【總結】實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關系本實驗探究加速度與力、質(zhì)量的關系,是高中學生實驗中的首個探究性實驗,因此必須認真把握好分寸和程序。不能講得高深莫測,又不能講成老教材中的驗證性實驗;要讓學生能通過該節(jié)課內(nèi)容的學習,體會到一般探究性實驗的處理方法。知識與技能理解加速度與力的關系,加速度與質(zhì)量的關系,知道得出這個關系
2025-10-10 19:17
【總結】......《速度變化快慢的描述—加速度》教學設計景泰縣第五中學魏晉霞案例名稱速度變化快慢的描述—加速度科目物理教學對象高一年級課時2課時一、教材內(nèi)容分析加速度是力學教學的重要概念,,與加速度
2025-04-16 23:53
【總結】勻速圓周運動決定物體作各種運動的條件?初始狀態(tài)v0=0v0?0??F恒力?一定作勻變速運動??F非恒力?一定作非勻變速運動?v0與?F共線?一定作直線運動:直線運動,彈簧振子?
2025-05-12 19:40
【總結】測試技術課程設計設計題目:壓電式加速度傳感器測加速度專業(yè):應用物理專業(yè)學號:3100831002班級:應物101
2025-10-29 15:25