構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織交流材料(已修改)
2025-05-28 01:02 本頁面
【正文】 第 4代 HRD理念在惠州移動(dòng)的實(shí)踐 1 /32 1 目 錄 第 4代 HRD理念 1 2021年 HRD創(chuàng)新課題 2 2021年 HRD創(chuàng)新方案 32 /32 2 HRD理念 ?傳遞 新的咨 詢 和知 識(shí)為 主的被 動(dòng)學(xué)習(xí) 第 1代 HRD 第 2代 HRD 第 3代 HRD 第 4代 HRD 農(nóng)業(yè)化時(shí)代 工業(yè)化時(shí)代 信息化時(shí)代 創(chuàng)造化時(shí)代 ?提高生 產(chǎn) 性 為 目的， 重點(diǎn)培 養(yǎng)員 工技能 ?注重人力 資 本的理 念下，多元化培 訓(xùn) ?關(guān) 注知 識(shí)創(chuàng) 造， 構(gòu) 筑知 識(shí) 生 態(tài) 系 統(tǒng) 3 /32 3 HRD理念 第 4代 HRD特點(diǎn) ，感性因素先于理性 ， 要有自己的思想 HRD當(dāng)做科學(xué)，而是藝術(shù)來對(duì)待 HRD所有活動(dòng)，當(dāng)做生態(tài)系統(tǒng)來管理 4 /32 4 HRD理念 第 4代 HRD循環(huán)過程 最佳的人才 學(xué)習(xí)（健康） 知識(shí)（生態(tài)學(xué)） 成果（肌肉） 隱性知識(shí)創(chuàng)造及傳播 圖片 圖片 圖片 圖片 “快樂的”學(xué)習(xí) “健康的”知識(shí) “可喜的”成果 圖片 “幸福的”職場(chǎng) 5 /32 5 HRD理念 小屋學(xué)習(xí)到馬路學(xué)習(xí) 效率 效果 小屋學(xué)習(xí) 馬路學(xué)習(xí) 個(gè)人 關(guān)系 個(gè)人學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)型組織 學(xué)習(xí)共同體 學(xué)習(xí)生態(tài)系 學(xué)習(xí)生命 組織學(xué)習(xí) ?行動(dòng)主義，認(rèn)知主義 ?穩(wěn)定性，一般性，合理性 ?互動(dòng)性，社會(huì)性，地域特殊性 ?自我組織化，自生性，彈性 ?整體性（東方文化） 6 /32 6 HRD理念 組織學(xué)習(xí)概念 組織學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí) 主體 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 學(xué)習(xí) 過程 學(xué)習(xí) 層次 學(xué)習(xí) 類型 個(gè)人 認(rèn)知 個(gè)人 行為 組織 行為 個(gè)人 認(rèn)知 組織 認(rèn)知 組織 行為 一般性知識(shí) 文化性知識(shí) 局部知識(shí)（隱性的） 多層次的學(xué)習(xí) 經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí) 實(shí)踐學(xué)習(xí) 模仿學(xué)習(xí) 共享學(xué)習(xí) 7 /32 7 HRD理念 綜合學(xué)習(xí)建筑（ TLA： Total Learning Architecture) 新戰(zhàn)略制定 紅海戰(zhàn)略 藍(lán)海戰(zhàn)略 愿景 使命 環(huán)境變化 戰(zhàn)略意志 綜合判斷 核心價(jià)值 核心能力 已有技術(shù) 核心能力 新能力 學(xué)習(xí)能力 共同能力 戰(zhàn)略能力 專業(yè)能力 經(jīng)營管理能力 能力模型 能力詞典 判斷優(yōu)先順序 綜合判斷 TLA構(gòu)筑 TLA基本方向制定 能力排序 學(xué)習(xí)內(nèi)容確定 學(xué)習(xí)資源整合 設(shè)計(jì) TLA系統(tǒng) TLA驗(yàn)證、確定 8 /32 8 HRD理念 行動(dòng)學(xué)習(xí) 在真實(shí)的問題環(huán)境下， 通過教育 Intervention 培養(yǎng)最佳的決策和 問題解決能力 Plan Reflection Action Reflection Real Problem 假設(shè) Reflection 應(yīng)用 Reflection 背 景 主要學(xué)習(xí) Cycle ? 通過解決實(shí)質(zhì)性問題，為高層決策和價(jià)值 創(chuàng)造做出貢獻(xiàn) . ? 公司內(nèi)積累能力提升的核心人才 ? 培養(yǎng)解決本部門乃至更大部門問題的能力 期待效果 組織 * 個(gè)人 * 集合教育采用的案例研究和實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)模式，其主要目的是學(xué)習(xí)理論和模型，而行動(dòng)學(xué)習(xí)是在 Learning by doing 方面有很大區(qū)別。 行動(dòng)學(xué)習(xí)的目的是在不確定的環(huán)境下解決經(jīng)營課題，通過自發(fā)的小組活動(dòng)培養(yǎng)解決課題的能力， 提高組織成果的 Learning by doing式的學(xué)習(xí)方法 . 9 /32 9 HRD理念 實(shí)踐共同體（ CoP:Community of Practice) 意 義 協(xié)商過程 領(lǐng) 悟 參 與 協(xié)商好的 目的 共享的結(jié)果 相互參與 CoP 10 /32 10 HRD理念 各種概念相關(guān)性 組織學(xué)習(xí) 行動(dòng)學(xué)習(xí) 實(shí)踐共同體 知識(shí)管理 （ KM) 11 /32 11 HRD理念 健康知識(shí)的條件 知識(shí)的“影” 知識(shí)的“深” 知識(shí)的“界” 知識(shí)的“色” 知識(shí)的“情”
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