中小學生人身傷害、法律責任及其防范策略(已修改)
2025-05-27 17:15 本頁面
【正文】 中小學生人身傷害的法律責任 及其防范策略 北京師范大學 劉復興 一、如何認識學校與學生的關系 ? 關于學校與學生關系的習慣性認識與現(xiàn)行法律規(guī)定 ? —— 學校與學生是否具有監(jiān)護關系？ ? ? —— 教育部 《 學生傷害事故處理辦法 》 ? —— 《 北京市中小學生人身傷害事故預防與處理條例（草案） 》 ? —— 學校責任對學生只承擔教育、管理、保護職責 ? —— 學校責任的有限性 ? 學校與學生的關系 ? 內(nèi)容： （ 1）教育與被教育的關系 ? （ 2）管理與被管理的關系 ? （ 3）保護與被保護的關系 ? （ 4）服務者與消費者的關系 ? 特點：即有不對等的關系，又有對等的關系 案例：遼寧鞍山某寄宿制學校的學生事件 ? 事件過程 ? 需要思考的問題 ? —— 學校、教師與學生的隱私權 ? —— 學校教師與學生的異常現(xiàn)象 ? —— 學校利益與學生利益的關系 ? —— 寄宿制學校學生管理的責任 ? —— 學生發(fā)生意外或其他傷害后學校、教師的職責 另類案例：廈門集美第二小學的學生傷害事件 學校法律地位對學校承擔學生傷害責任的影響 ? 學校法律地位：兩種法律關系與兩種法律地位 ? —— 參與教育行政法律關系時：學校是行政法律關系主體（教育管理學生、管理教師、授予學位、依法收費），由行政法規(guī)定其法律地位（權利與義務）（教育法 2 29條） ? —— 參與教育民事法律關系時：學校是民事法律關系主體（財產(chǎn)所有與流轉(zhuǎn)：所有權、鄰里權、合同關系），學校具有法人資格（教育法第 39條） 學校被賦予法人地位 ? 1995年 《 教育法 》 第 31條 ? 法人：法人是一般是指團體或社會組織，能夠獨立享有民事權利和承擔民事責任。與自然人（公民）相對稱，是由法律創(chuàng)造的“ 團體人格 ” 。 ? ? 民法通則第 37條規(guī)定了法人成立的要件 ：
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