【生活教育】xx中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案(已修改)
2025-05-27 09:25 本頁面
【正文】 ： ； :； 群： 蓬街鎮(zhèn)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案 教育信息化和新課程改革給我們教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，新課程使教師的職業(yè)角色和職能發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，教師要由傳統(tǒng)的 傳道、授業(yè)、解惑 轉(zhuǎn)為教育活動的組織者、設(shè)計(jì)者、合作者，這就要求教師必須自覺實(shí)現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)換，自我設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展，提升自己各方面素養(yǎng)；學(xué)校應(yīng)該努力從外部因 素和內(nèi)部因素兩方面創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件，關(guān)注和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展 ,以適應(yīng)新形勢發(fā)展要求。 一、 指導(dǎo)思想： 以校本教育教學(xué)實(shí)踐為載體，以校本教研、校本科研和校本培訓(xùn)一體化建設(shè)為重點(diǎn)，以努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)、建立學(xué)習(xí)共同體、促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展為目的，為推進(jìn)素質(zhì)教育促進(jìn)教育改革和發(fā)展提供教師人力資源保障。 二、學(xué)校教師的現(xiàn)狀分析及分層發(fā)展目標(biāo) （一） 教師現(xiàn)狀分析： 學(xué)校共有教職工 95 人，其中專任教師 82 人，其它 13 人；教師高級職稱 5人，中級職稱 38 人，初級 41 人；教師本科學(xué)歷 68 人，?？茖W(xué)歷 13 人，中專 2人，高 中 2 人；年齡結(jié)構(gòu)： 35 歲以下 73 人， 50 歲以上 7 人， 3549 歲 15 人 ；學(xué)科人員：語文 16 人，數(shù)學(xué) 16 人，科學(xué) 15 人，社會政治 10人，外語 15 人，信息技術(shù) 2 人，音樂美術(shù) 3 人，體育 4 人，心理健康 1 人，不任課 13 人。作為一所農(nóng)村中學(xué)，優(yōu)秀骨干教師流失嚴(yán)重，名教師不多，但學(xué)校年輕教師占絕大多數(shù)，教師專業(yè)發(fā)展的后勁和潛力十足，可塑性強(qiáng) ；學(xué)校傳統(tǒng)固有良好的教師專業(yè)發(fā)展氛圍以及多數(shù)教師自身專業(yè)發(fā)展的自主追求，學(xué)校各學(xué)科間教師專業(yè)水平整體均衡；學(xué)校課研能力較強(qiáng)的教師不多，學(xué)科內(nèi)教師存在差距，但每個(gè)學(xué)科都有 12 個(gè)專 業(yè)水平相對過硬且具有輻射能力的教師。 （二）我校教師專業(yè)分層發(fā)展目標(biāo) 總目標(biāo)： 在構(gòu)建 健康文明和諧進(jìn)步的學(xué)習(xí)共同體 的辦學(xué)理念指引下，積極開展師德創(chuàng)優(yōu)和教師社團(tuán)建設(shè)活動，努力培育教師專業(yè)精神 ,打造健康文明、團(tuán)結(jié)合作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛心親和的教師團(tuán)隊(duì)；遵循 會上課 上好課 有專長 三步走成長歷程，分層次有針對性培養(yǎng)教師；教師專業(yè)發(fā)展自我分階段設(shè)計(jì)；同時(shí)以 《蓬中教師文化建設(shè)實(shí)施方案》為核心，創(chuàng)設(shè) 教師在教學(xué)中研究，在研究中成長 的專業(yè)成長氛圍，打造 蓬中教師專業(yè)發(fā)展文化 。 第一層次目標(biāo) ：通過校本教研，校 本培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，
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