孟德爾的豌豆雜交實驗(一)(已修改)
2025-05-27 01:22 本頁面
【正文】 第 1節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗 (一 ) 第1節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗(一 ) 高頻考點突破 實驗專題探究 基礎(chǔ)自主梳理 命題視角剖析 即時達標(biāo)訓(xùn)練 基礎(chǔ)自主梳理 一、一對相對性狀的雜交實驗 1．實驗者：奧地利人 ________。 2．過程： P 高 矮 ↓ F1 高 ↓? F2 3高 ∶ 1矮 孟德爾 思考感悟 1．玉米也是遺傳學(xué)研究的良好材料嗎？ 【 提示 】 是。因為 (1)具有容易區(qū)分的相對性狀； (2)產(chǎn)生的后代數(shù)量較多，結(jié)論更可靠； (3)生長周期短，繁殖速度快； (4)雌雄異花、同株，雜交、自交均可進行。 二、對分離現(xiàn)象的解釋 1．假設(shè) (1)生物的性狀是由 ________決定的。 (2)體細胞中遺傳因子是 _____存在的。 (3)生物體在形成生殖細胞 —— _____時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中。 (4)受精時，雌雄配子的結(jié)合是 _____的。 2．遺傳圖解 遺傳因子 成對 配子 隨機 三、對分離現(xiàn)象解釋的驗證 1．測交 (1)目的：驗證分離現(xiàn)象解釋的正確性。 (2)預(yù)測： Dd dd→____________。 (3)實驗： F1 矮 →30高 ∶ 34矮 ≈1∶ 1。 (4)結(jié)論：實驗數(shù)據(jù)與理論分析相符，從而證明對分離現(xiàn)象理論解釋的正確性。 2．間接驗證： __________的模擬實驗。 1Dd∶ 1dd 性狀分離比 四、分離定律 1．在生物的體細胞中，控制 __________的遺傳因子 ______存在，不相融合。 2．在形成 _____時，成對的遺傳因子發(fā)生 ____，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。 思考感悟 2． F1產(chǎn)生雌、雄配子的比例為 1∶ 1，其含義是什么？ 【 提示 】 F1產(chǎn)生雌、雄配子的比例為 1∶ 1，此比例為雌、雄配子的種類之比，而非數(shù)量之比。一般情況下，雄配子的數(shù)量遠遠多于雌配子的。 同一性狀 成對 配子 分離 科目三考試 科目 3實際道路考試技巧、視頻教程 科目四考試 科目四模擬考試題 C1科目四仿真考試 高頻考點突破 遺傳學(xué)的基本概念及其相互關(guān)系 1．與性狀有關(guān)的重要概念 (1)相對性狀：一種生物同一種性狀的不同表現(xiàn)類型，如兔的長毛與短毛。 (2)顯、隱性性狀：具
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